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1、教学督导与研究TEACHINGSUPERVISIONANDRESEARCH第5期哈尔滨医科大学大庆校区教学评估办公室教学督导委员会2007年10月10日教改动态突出重点整体优化进一步提高人才培养质量——我校教学计划修订工作进入试运行阶段专业教学计划是高等学校培养人才的纲领性文件,是教育思想和观念的具体体现，也是学校组织教学活动,安排教学任务的主要依据。我校现行的木专科教学计划在为国家和社会培养医药卫生高级专门人才的过程中发挥了重要作用。但不可否认,随着经济社会的发展和时代的进步,社会市场对人才的需求也发生了很大的变化,我校现行的教学计划在而对这种变化时还显得不能很好适应。为此,今年三月屮旬,
2、学校研究决定对现行教学计划进行全面修订,通过对课程体系和教学内容的改革,进一步强化学生实践动手能力的培养,推动素质教育的进一步落实,提高学生的综合素质和就业竞争力,更好地适应经济社会发展和山•场需求变化的需要。学校领导高度重视本次教学计划修订工作。尹克森书记对修订教学计划的指导思想和基木原则提出了重要的指导意见,刘泓校长要求全体教学管理干部和广大教师要充分认识修订教学计划工作的重要意义,乔远东副校长对教学计划的总体框架、基本格式及修订程序提出了具体的要求。木次教学计划修订工作历经四个阶段。第一阶段,各系部、教研室组织全体教师对现行的专业教学计划开展广泛而深入的讨论和征求意见工作,并定期召开专
3、题讨论会汇住讨论意见。第二阶段,教务处、教学评估办公室及各系部组织教学管理人员和教师,认真学习并深刻领会教育部有关教学计划修订工作的文件精神和学校领导的意见精神,为我校本专科教学计划修订工作奠定了良好的思想基础。同时，各系部向学校提交了对七个本科专业和十个专科专业教学计划的修改意见和建议。第三阶段,教务处在认真汇总和梳理各系部意见的基础上,提出了教学计划征求意见稿,并提交由学术委员会和教学督导委员会部分成员、教务处和教学评估办公室和关教学管理干部、各系部主任和教学副主任等参加的会议进行研究、讨论和论证,与会人员从各专业角度,充分考虑课程设置与衔接、教学内容、实践环节、学科交叉、能力培养等各个
4、方面的问题,对全部七个本科专业和十个专科专业的教学计划逐一提岀建设性意见,达成共识后,由教务处进行意见汇总,进一步完善了教学计划征求意见稿。随后,聘请大学本部教学督导委员会专家对教学计划征求意见稿进行审核把关。在吸纳了大学木部教学督导专家的意见后形成了教学计划修订稿。第四阶段,学校召开学术委员会会议,审议通过教学计划修订稿。本次教学计划修订工作的指导原则是“以整体优化为主旨,拓宽专业口径、优化课程体系、强化实践能力、重视索质提高”,在教学计划修订过程屮,对以下几个方面进行了突出和强化,从而对指导原则进行了更好的贯彻和落实。一是体现人才培养日标定位。二是在人才培养过程中努力实现两个协调发展,即
5、知识、能力、素质的协调发展和做学问、做事与做人协调发展。三是树立三个“整体优化”的观念。在教学计划修订过程屮以整体优化为主旨,合理取舍,精心设计,实现教学内容和课程体系的整体优化,教学计划各个教学环节的整体优化,教育教学过程的整体优化。四是进一步拓宽专业口径。五是重视课程体系和教学内容的整合。六是强化公共基础课程教学的实用性。七是强调实验课程体系和实验教学资源的整合。八是重视素质教育。与以往的教学计划的调整相比,木次教学计划修订工作还体现出了系统性、全面性、科学性和权威性等显著特点。按照学校工作的总体部署,新修订的教学计划将在2007级新生中开始试运行。在试运行过程中,述要注意收集來口广大教
6、师、教学管理人员以及学生对新教学计划的意见,在教学实践中不断加以完善,切实提高教育教学质量和人才培养质量。（教学评估办公室蔡锋）系部Z光教学质量观:大庆校区的发展哲学—人文社科部落实教学质量专题会议新举措1、强化忧患意识,接受新的挑战目前不仅校区面临着机遇和挑战，“两课”也同样面临着挑战和考验,因此,站在校区生存与发展的战略高度,站在事业发展与个人生存的高度认识教学质量和人才质量的重要性,结合社科“两课”教学的特点,全血树立质量意识,忧患意识,以对党和人民教育事业高度负责的精神,积极探索,大胆创新,向大学木部看齐,求新,求变,求发展,以实际行动促进校区人文社科教学质量提高和“两课”教育科研的
7、快速发展,已经成为社科部全体教师的共识和奋斗目标。2、以育人为日标,深化“两课”改革“两课”教学是社会主义大学的特色之一,是高等学校教学工作的重要组成部分,承担着培养学生理想、品徳、情操、世界观、人生观、价值观的艰巨任务，“两课”教学质量如何,直接关系到人才培养的质量及高等教育的质量。认真实施“两课”教学改革方案,在可操作性上下功夫,细化分解实践环节,理论和实践两个轮子i起转,真正做到两者的有机结合,认真履行
