【精品文档】教学督导与研究

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1、TEACHINGSUPERVISIONANDRESEARCH第1期哈尔滨医科大学大庆校区教学评估办公室教学督导委员会2006年11月11FI寄语校区党委书记尹克森校区始终把教育教学质量管理放在各项工作首位，督导工作人员在教学管理和教学改革等各项工作中做了大量工作，充分发挥了智囊团的作用，为校区教学管理水平和教学质量的提高做出了贡献。今后的工作要围绕教学质量做实做好三件事：教学质量评价与保障体系建设；教学基本条件建设；校园文化建设。《教学督导与研究》在这一时刻应运而生，是教育教学改革和发展的必然，是教育教学管理理性思考的结晶。希望真正起到宣扬先

2、进，树立榜样，把握正确导向，及时反映问题，改进教学工作，提高教学质量的作用，也希望教学督导人员充分利用《教学督导与研究》这一载体将“督教、督学、督管”三位一体的督导工作水平提升到一个更高的层面。希望全校教师关注《教学督导与研究》，积极参与并踊跃发表教学督导与研究方面的见解，使其成为学术上彰显个性、百家争鸣；教学上相互交流、相互借鉴、相互学习、共同进步的“生态园”，为学校的教育事业发展出谋划策，为广大教师展示教学风采提供舞台，为提高我校教学督导与教学研究工作水平做出应有的贡献！创刊词校区教学督导委员会主任、校长刘泓沐着金秋果实的醇香，伴着深化

3、教学改革的步伐，哈尔滨医科大学大庆校区《教学督导与研究》创刊了！《教学督导与研究》作为教学督导与质量评价的窗口以及教学研究信息沟通的平台，旨在荟萃精品、树立榜样、交流先进质量管理经验、推广优秀教学科研成果,激励广大教师勤奋钻研、努力探索，积极投身于教学改革实践，不断提高教学水平和教学质量。愿我校的教学质量随着《教学督导与研究》的诞生而升华；教育教学改革随着《教学督导与研究》的创办而奋进；学生综合素质随着《教学督导与研究》的完善而提高；教学管理工作随着《教学督导与研究》的成熟而更加以人为本；校园文化氛围因《教学督导与研究》的存在而更加娓紫嫣红。

4、芳华初绽的馨香正由《教学督导与研究》的到来而四溢，桃李竞妍的盛景已经展现在眼前。愿《教学督导与研究》成为广大师生的良师益友，随着我校教育事业的发展而健康成长！先锋秀场2004—2006学年度教学标兵王彩霞林雪松我校区被评为2005-2006学年度哈尔滨医科大学先进教研室和优秀教学人员光荣榜先进教研室解剖学教研室成人护理学教研室生理学教研室主任:副任:秘书长:秘书:首席委员:常务委员:委员：国伦书王力生物化学教研室药剂学教研室优秀教师申志英纪长伟关鸿军宫凌涛优秀青年教师刘辉黄蕾优秀实验技术人员张霞绳杰清优秀教学管理干部张金波督导园地校区教学督导

5、委员会组织机构刘泓乔远东蔡锋穆敬雯刘金杰王虹蓿于秀贤安生闫乐林教学督导委员会职能、工作原则、方式与作风一、职能（10项）1•监督2•导向3•评价4.教育5.调研6•咨询7.协调8.沟通9.激励10•示范二、工作原则（8项）1•督导不领导2.到位不越位3•分立不分家4.配合不代替5•建议不决策6•反馈不决定7•督促不包办8•求真不虚假三、工作方式（3项）1•教学督导与教学评估相结合2•教学督导与教学研究相结合3•教学督导与宣传教育相结合四、工作作风诚恳待人、秉公办事、深入实际、学习进取（哈尔滨医科大学督导委员会）系部风采基础部引进竞争机制促进新

6、教师业务能力全面提高为适应教学工作需要，今年有十名新教师到基础部任教，给基础部带来了生机与活力。这些“新鲜血液”能否迅速成长，对基础部持续发展有着深远的影响。为促使新教师尽快成长，基础部引进竞争机制：实施“导师制”（新老教师师徒结对），要求老教师在一年内必须使新教师达到教学常规、课堂教学、教学能力“三过关”，十对师徒的成长可通过几次公开教学活动接受检阅。首次的活动是试讲，这是师徒基础素质的第一次亮相，大家都很重视。经过两周的精心准备，9月5日下午，由基础部课堂授课质量评价小组的相关专家、教授对每一位试讲教师进行评价、指导，提出宝贵意见和建议，

7、并对其授课水平进行初步定位。本次试讲与众不同，犹如一次基本功大赛，竞争激烈。通过点评，新教师们清楚的认识到自己的优缺点，明确了努力的方向，大家都表示会取长补短，再接再厉。下次活动，是在期末前举行新教师讲课大赛，并与第一次新教师试讲情况进行对比，从而来评价新教师业务能力提高和指导教师职责履行的情况。通过引进竞争机制，“师傅们”与“徒弟们”纷纷表示，一定要积极进取，努力拼搏，争取做得最精、做得最好。我们相信，通过引进竞争机制，必将促进新教师业务能力全面快速的提高，促进基础部未来事业的长足发展。（倪秀芹）护理系开展多媒体教学课件的应用研讨及评价活动

8、教育手段的现代化是当前教育的一个重要特征。广泛应用的多媒体教学能够使一些在传统教学手段下难以表达的教学内容或无法观察到的现象，形象、生动、直观地得以表现和展示，从而