《电视编导基础》应用型课程改革探究

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1、《电视编导基础》应用型课程改革探究【摘要】《电视编导基础》是应用型本科院校传媒专业开设的一门专业课程，本文从课程现状、改革原因、改革思路三方面对应用型课程改革进行探究与思考。【关键词】应用型；项目；实践中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号:1007-0125(2017)01-0207-02《电视编导基础》是一门广播电视应用学科专业课程，是广播电视编导理论的概述和实践的总结。要想制作出合格的电视节目，不论是新闻节目，还是电视专题片，或是拍摄一条广告，都需要编导从前期的策划、中期的拍摄到后期的制作等进行指导、监督、参与，是需要创意、拍摄、剪辑等综合

2、技能的，因此也就决定了本科课程的复杂性，不仅需要学生掌握一定的理论基础，还需要学生具备一定的专业素养与专业技能，具有实际操作的能力，这也就决定了在本门课程的授课过程中，需要对课程进行应用型课程的改革与创新。从授课内容、授课方式上都需要进行改革，适应应用型本科教育培养方案的要求，同时也适应市场化的需求。本文将从《电视编导基础》课程现状、改革原因、改革方案等，对《电视编导基础》课程改革做探究。一、《电视编导基础》课程现状（一）实训内容简单，流于形式。在以往的《电视编导基础》课中，实训的安排比较流于形式，与学生实际不能很好接轨，实训效果不是很理想。（二）学生的

3、积极性、自主性较低。课堂教学还是遵循传统的以教师为主的授课模式，实训时，学生参与的积极性不能被很好地调动起来，受各方面因素的影响，学牛在实训中很难做到自主探究，只是单纯地完成实训任务，缺乏自主性。（三）教学评价方式有偏差。传统的课程评价方式还是以试卷评价为主，考察的是学生对于基础知识、理论知识的掌握，而对于学生的实践能力却没有一个很好地考察标准与体系。二、《电视编导基础》课程改革原因《电视编导基础》是影视编导专业的必修专业课程，是帮助学生树立良好的编导意识的重要课程，本课程不是要学生基本具备独立策划和制作一般性电视节目的能力，而是要为学生以后从事相关工作

4、打下良好的基础。应用型课程改革就是培养学生的操作技能,要“建立真实应用驱动教学改革机制。按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学活动。”究其具体原因，主要有以下几方面。（一）应用型课程改革是高校教育发展的必然趋势。从2015年政府工作报告中的“要全面推进现代职业教育体系建设。引导部分地方本科高校向应用型转变。”到十三五规划中要求“推进职业教育产教融合”，指出要“推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式。”“推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接。”，从国家教育发展形式来看，应用型课程改革是必然趋势。（二）应用型课程改革是地方型

5、院校发展、立足之本。地方型院校是立足于地方经济发展需要而设立的，高校要立足就要有自己的办学特色，就要适应市场对于人才发展的需要。当今社会，需要兼具理论知识与实际操作技能的新型复合型人才。应用型课程改革要求培养学生的动手能力、实际操作能力。要建设应用型本科院校，课程改革是高校发展的必然之路。（三）应用型课程改革是调动学生积极主动学习的有效法宝。学生对于理论知识兴趣不大，教师在教授理论知识时，学牛的注意力以及学习的主动性明显不足，但是通过授课也发现90后学生思维活跃，动手能力较强，对于实践型课程有很大的兴趣，应用型课程改革对于激发学生的学习积极性与主动性是有

6、一定的推动作用的。同时课程对于激发学生的创造力与想象力也是有积极效果的，适应社会创新性人才的发展需求。三、《电视编导基础》课程改革的具体措施根据应用型课程改革的需要，遵循应用型人才培养方案的具体要求,结合之前的授课经验，笔者认为，在进行《电视编导基础》课程改革的时候，应该遵循“以学生为中心，以项目为依托，以任务为驱动，让学牛在做中学、学中做”的改革原则。具体实施措施如下。（一）制定符合专业培养目标和社会人才需要的课程标准。应用型课程改革注重对学生实践能力的培养，要求动手能力强，根据课程需要、社会需要制作出各类节目。因此，在制定人才培养方案、课程大纲及授课

7、计划时，要结合市场需求、学生实际情况来修订教学大纲、制定实践环节，具体到《电视编导基础》这门课程时增加实训的比例，把实训内容分解到课堂小训练、实际拍摄制作中去，以市场化的需求、专业化的标准来制定、实施课程标准，努力从大方向上把握应用型课程改革的指导性。（二）打破课本常规，按照应用型课程要求设置教学模块。根据课程内容的具体可操作度以及就业的需求，重点讲解电视新闻节目的创意与编导、电视专题片的创意与编导、电视剧的创意与编导以及电视广告的创意与编导四个大板块。这四大板块可操作性较强，是学生在以后的就业中经常会碰到的节目类型；要在这四大板块上着重安排实训课程，让

8、学生多学、多做。（三）以项目为依托，以任务为驱动设计教学过程。在传统的授课中，都