浅析小学体育教学中多媒体运用

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1、浅析小学体育教学中多媒体的运用大悟县阳平镇虎岗小学余庭松【摘要】小学体育教学中多媒体技术的应用由于手段生动活泼，方法新颖多样，更加符合现在学生的需求，多媒体辅助教学受到广大学生的热烈追捧，多媒体技术在教学中的应用日益广泛和重耍，多媒体体育教学能有效地将图片、视频、音频等结合起来，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，调动体育学习的积极性和主动性。通过多媒体教学，极大地提高了学主体育学习的自觉性和主动性，更加促进了体育知识的学习，提高学习效率，提高小学生的综合素质。【关键词】多媒体小学体育教学提高小学体育教学中多媒体技术的应用由于手段生动活泼，方法新颖多样，

2、更加符合现在学生的需求，多媒体辅助教学受到广大学生的热烈追捧，多媒体技术在教学中的应用日益广泛和重要,多媒体体育教学能有效地将图片、视频、音频等结合起来，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，调动体育学习的积极性和主动性。通过多媒体教学，极大地提高了学生体育学习的自觉性和主动性，更加促进了体育知识的学习，提高学习效率，提高小学生的综合素质。多媒体在小学体育教学中的运用成为体育教学发展的必然趋势。一、多媒体在小学体育教学中的优势1•激发了学生学习的兴趣，优化了课堂教学多媒体技术集中了视听兼备的优势全方位、多角度、立体式地刺激学生的多种感官，获取的知识信息和教

3、师单一的讲述多得多，吸引学生的注意力。激发学生浓厚的学习兴趣，诱导学生好奇心，调动学生学习的欲望，克服传统教学手段单一、氛围沉闷的弊病，促进学生的全面发展，提高了课堂教学效率。2•加深了知识的记忆与理解，发挥了学生的主体作用体育理论知识枯燥抽象，教师单一的讲述抑制学生思维的空间,产生大脑疲劳、注意力不集中。运用多媒体技术，让教学内容融合到电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的多媒体工具之中，展示图、文、声、像相结合的多媒体课件，把抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体，有利于学牛记忆知识，理解知识，掌握知识。多媒体课件演示教学目标、学习内容、思考与探究

4、的问题，学生结合实际阅读、思考、讨论并解答，多媒体及时迅速地对学生的学习情况与解答给出正确评价，突岀学生的主体作用，促进学生积极主动学习。多媒体教学有利于课堂及时反馈、知识的迁移及能力的扩展，有助于学生创造精神和创造能力的培养。3.增大了课堂信息的容量，加快了教学节奏增大信息量是提高课堂教学质量的重中之重，一节有限的时间提高课堂教学效率，必须充分运用多媒体技术。体育课是使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品徳教育，提高运动技术水平。信息时代学生已不满足于教师干巴巴的讲解。多媒体技术拓展了体育知识，丰富了教学容量，学生在有限的时间里获取

5、了大量的信息。如何向四十分钟要效益，加快教学节奏是体育教师必须探究的问题。多媒体技术迅速地处理文字、声音、图画信息，教师根据需要进行操作，彻底打破了“一书、一板、一粉笔”的传统教学，加快了课堂教学节奏，最大限度地把和教材有关的内容带进课堂，增大了课堂信息的容量，实现了体育教学理论联系实际。二、运用多媒体建立正确的运动表象，提高运动技能。体育教学的主要任务之一，就是使学牛把握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，因此老师的示范尤不可少，但由于教师自身的体育素质、对动作要领的领会程度、年龄、心理

6、等因素,动作示范有时并不准确。另一方面，学生的观察角度和时机也有很大的局限，部分动作快、综合难度较高的技能，学生很难清楚的观察到教师的示范动作。这必然对学生的学习带来一定的影响。例如在讲解蹲距式跳远时，利用课件中动画或影像的慢动作、暂停、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，利用前、后、左、右不同角度的动画效果，使学生观看到在起跳时，身体，腿，臂，头等都处于什么样的运动状态。这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，突岀重点、难点，更快地建立起动作表象，提高认知阶段动作学习。这时候老师再找同学在场地进行练习时，学生们自然能指出其动作的优点的不足，教师

7、适时指点动作要领，可以加深学生对动作的印象，进而更好的完成动作。通过这样的教学不仅使学生掌握了动作技能，还提髙了学生观察问题、分析问题并解决问题的能力，既提高了教学效率，乂使学生主动思维，掌握了学习的方法，使学生“会学”。三、拓展延伸，体育课上培养学生良好的思想品质体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。有人会说学生接触外界环境与事物的机会比较少，光凭体育课上的跑跑，跳跳就能实现这么多的教学效果吗？而利用信息技术丰富体育教学可以使学生

8、走出狭隘的体育概念，拓展体育运动的空间，如在体育课上为学生播放体育