浅析现代信息技术在教学中的有效运用

《浅析现代信息技术在教学中的有效运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析现代信息技术在教学中的有效运用浅析现代信息技术在语文教学屮的运用随着时代的进步，现代教育技术的深入发展，多媒体教学平台越來越广泛地发挥了作用。它那声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，创设了优美的课堂情景，冇效地捉高了语文课堂教学效率。信息技术貝有较强的集成性、交互性和可挖性的特点。它是将文字、图形、动価、视频、声音等多种信息加工组合在一起来呈现知识信息。它能为教与学捉供多种多样的可以选择的功能，随时捉供学习结果验证，学习信息的及时反馈和可调的学习进度和可选杼进行的学习路径，从而为学生提供一个可调节自身视、听、读、写、做的创造性的集成的学习环境。实践

2、证明，信息技术是现在以及将來的教育教学中都是一个必不可少的元索，并目-越来越发挥着极其重要的作用。在语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而但优化了课堂教学结构，在很人程度上提高了课堂教学效率，拓宽了学半的时空观。同时通过知识形成过程的充分展示，促进了学半科力因素和非智力因索的有机结合，激发了学生内在因索，发挥了主体作用，从而培养了学生自学能力和分析解决问题的能力，培养了听、说、读、写、做的能力。一、运用信息技术，培养识字能力在语文教学中，识字教学是重要内容，因为识字是学生逐步学握书而语言，培养读写能力的前提条件。众所周知，汉字木

3、身较为形象，其中又有很多形近字、多音字，真是纷繁复杂。而由于年龄的关系，学生注意力比较差，对事物关注的时间更为短暂。如采用传统的教学方法，整节课教学生字，往往是教师教起來感到枯燥，学生学起来觉得无味。所以如何激发学牛的学习兴趣，提高学牛:的识字能力，巩固识字教学的效果，是一个十分重要的研究课题。1、利用多媒体，激发识字的兴趣。多媒体赋予了语文教学丰富多彩的表现形式：艳丽栩栩如生，在学生的认识与教学“学之不如知之则也，知之者不例如在教学《纸船》这一课，一立刻把学生的注意力从课间与同的色彩，生动的画而，悦耳的音乐使学习内容图文并茂,之间架起一坐桥梁，使他们

4、能愉快的探索知识的奥秘。如好知者也”，激发了兴趣，也就为学习开了一个好头。开始，在屏幕上展示动态画而：一艘船，在海而上行驶,学闲聊或玩耍中转移到课堂上来，使学生更快更好地进入到学习状态中。接着引入课题后，马上展开课题画而：蓝蓝的栈空中，有着闪闪的星星，一小姑娘坐在弯弯的月亮上，犹如坐在小船上划着桨。在画而切换的同时，配以背景音乐：朗读《纸船》。在这过程中，一方面精美的画面首先吸引了学生的注意力，使学生对这一画面产生好奇心，进而开始探测下而讲学习的内容；另一方面，美妙的朗诵课文，使学生注意到课文中的部分生字，如船、弯等，部分学生会主动开始跟着朗读，这就激

5、发了学生学习这些生字的兴趣,使他们尽早地全身心投入到识字教学的过程中，在不知不觉中体验识字的乐趣。2、运用媒体，拓宽学生的识字空间。利用多媒体识字，能帮助学生尽早学会识字方法,解决了识字教学中最基础、最难突破、最重要的部分一一看图识字。为了使学生掌握字的结构，制作课件时要充分显示汉字的构字规律，在教学中很好体现形声字的特征。如教“青”、请、悄、清、情、睛、睛”一组字时，第一幅画面先出示基本字“青（青草、青蛙）”，第二幅逝面仍先出示“青”字，然后让学生结合屏幕上显示的小河流水的逝面，让学半想一想，清水的“清”字在“青”的基础上加什么偏旁呢？学牛会很快地答

6、出加三点水旁，教师在“青”上用鼠标一点，一个活灵活现的三点水旁就飞了过來，与“青”字组成了“清”字。操作时也可让学半口己來完成。以同样的方法教“蜻、情、晴、睛”几个字。为了能更好地体现形声字偏旁表义的特点，制作课件时可把偏旁部分做成红色。一组教学完毕，人屏幕上再次出现这i组字的整体内容：清（清水）晴（晴天）青（青草）蜡（蜡蜓）睛（眼睛）情（心情）请（请处）然后让学生口己讨论、观察，这组字的相同和不同Z处，以及怎样才能又快又好地记住这一组字。学生通过观察比较，很快就能找出这组字的异同点，自己总结出记住的方法。这样，学生就很容易的记住这些字，而且记得尤其深

7、刻，在以后就不会混淆了。学生逐渐地了解、理解了这一识字方法，对识字就会越来越感兴趣。形声字的特点就这样一点一点地被学生认识和掌握，并逐渐学会运用这一规律自己去识字。二、运用信息技术，丰富课堂教学1、运用现代教育技术，介绍背景。学习某些课文，需耍了解时代背景，包括作品反映的时代背景和作考写作时的时代背景。在介绍背景时，要运用正确的立场、观点、方法，要注意思想教育的渗透。但是，学生往往容易忽视老师枯燥的介绍方式和没有感染力的介绍语言。即使老师讲解得较详细，也只能让学生产生抽彖的认识，而不能有生动的感性的理解和体会，那么运用现代教育技术，则能使你的教学如鱼得

8、水，使学生深入了解文章背景，11留下深刻的印象。2、运用现代教育技术，创设课堂情境。“作考胸有