最新部编版六年级语文上册教学设计《12 桥》(附教学反思)

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1、12桥【教学目标】1.会写“咆、哮”等8个生字，正确读写“咆哮、沙哑、呻吟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情，领悟课文在表达上的特点。3.在读中感受老支书舍己为人的精神品质，感受他崇高的人格魅力。【重点难点】重点：抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。难点：理解题目所蕴含的深刻含义。【教学准备】1.生字卡片。2.多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、图片导入，揭示课题。71.师：同学们，你们见过山洪暴发吗？有人了解山洪的可怕吗？（课件出示山洪的图片，让学生初步感受到山洪的威力）2.一场的大雨将灾难降临到一个

2、美丽的小山村。今天，我们一起来学习新课文——《桥》，去感受那场可怕的山洪。二、初读课文，感知大意。1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。不理解的词语可通过查字典和联系上下文的方式自己解决，也可以向同学请教。2.检查生字认读和课文朗读情况。（1）注意：“废”的里面是“发”，不要少写一点。（2）请学生分段朗读课文，检查朗读。3.说说课文主要讲了什么事？4.根据故事起因、发展、高潮、结果给课文分段：起因（1-6段）：村庄突遇山洪发展（7-13段）：老汉疏导撤离高潮（14-23段）：桥塌殉职结果（24-27段）：祭奠英灵三、再读课文，感受险情。（第1—6段）1.读课文第一部分

3、（1—6段），找出文中描写雨水（或洪水）可怕的句子。2.汇报交流：（1）“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”（抓住“像泼”“像倒”谈感受。）7（2）“山洪咆哮着，像一群受惊的野马……势不可当。”①理解“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？②比较“山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。”哪一句写得好？为什么？③指导朗读，读出洪水的凶猛。（3）“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”（“跳舞”在这里运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）　（4）“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”（读句子，你仿佛看到了什么？）3.感受人们的紧张：（1）当时的人们是怎样的反应？（相机理解“你拥我

4、挤”“跌跌撞撞”“拥”）（2）你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗？（引导学生想像，感受当时情势的危急）（3）如果你是其中一员，你会是什么感受？四、作业。　　1.有感情地朗读课文。　　2.复习学过的生字新词。第二课时【教学过程】一、研读文本，感悟精神。71.全班齐读第7—23段。想想老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？2.交流汇报：（1）“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”①从这句话中，你读懂了什么？②不说话的老汉会想些什么？（2）“老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”（短短一句话里，连用三个感叹号，足以看出老汉话语的威严。）（3）“老汉

5、冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。’”（对于想抢先逃离危险的党员，老汉态度冷淡，这样才能更好地维持秩序。冷冷的是老汉的话，不会冷却的是一颗为人民群众的心。）（4）“老汉突然冲上前……老汉凶得像只豹子。”①抓住“冲”“揪”“凶得像只豹子”等词句体会老汉对不服从命令者的态度。②指导表情朗读，读出老汉的凶。③老汉揪出来的人是谁？（他的儿子）把儿子揪出来排到后面，就意味着他死的危险更大，老汉不爱自己的儿子吗？从哪里看出来？（5）“老汉吼道：‘少废话，快走。’7他用力把小伙子推上木桥。”①抓住“吼”“用力”“推”等词来理解老汉对儿子的爱。②既然老汉这么爱自己的儿子，为什么要把他

6、从队伍中拉出来呢？3.有感情地朗读课文第二、三部分（7—23自然段）。二、学习结尾，抒发感情。　　1.自由朗读课文第四部分（第24—27自然段）。2.思考：课文为什么在最后才交待两人的关系呢？3.想像说话：祭奠时，老太太在坟前可能会说些什么呢？4.写话抒情：此时此刻，假如你就在老支书的坟前，你想怎样赞颂这位老共产党员呢？大家想一想，把它写下来，最好用上“桥”这个字。三、理解题意，总结全文。1.文章以“桥”为题，有什么深刻含义呢？2.总结：在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中树起来，那就是老支书

7、，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员！他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。四、品味语言，感情朗读。　1.这篇课文是根据谈歌的小小说改编的，全文只有六百来字，却被评选为优秀短篇小说，它好在哪儿？7（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强表现力。（4）通过自然环境描写来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。2.有感情地朗读全文。【课文小结】课文满怀深情地塑造了一位普通的老共