数怎么不够用的

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1、数怎么不够用的我们已经熟悉了1、0、13、21、7.2、……这些数，也能利用它们解决许多实际生活中的问题。这些数能满足我们生活的需要吗？还会有新的数吗？教学目标1、借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性。2、会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加10分，答错一题扣10分，不回答得0分；每个队的基础分均为0分。四个代表队答题情况如下表：每个代表队的最后得分是多少？你是怎么表示的？红色所表示的得

2、分比0分低。带“－”的得分比0分低。这里出现了比0分低的得分，我们可以用带有“－”号的数来表示，如－10（读作：负10）表示比0分低10分的数；对于比0分高的得分，可以在前面加上“＋”号，如＋10（读作：正10）表示比0分高10的数。我们用带有“＋”号和“－”号的数表示各队每道题的得分情况。试完成下表：某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加10分，答错一题扣10分，不回答得0分；每个队的基础分均为0分。四个代表队答题情况如下表：每个代表队的最后得分是多少？你是怎么表示的？＋10－10＋10＋1

3、0＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10－10－10－10－10－10－10－1000＋10＋200－10生活中你见过带有“－”号的数吗？比0分高的得分与比0分低的得分、零上温度与零下温度、盈利额与亏损额等都是具有相反意义的量。正数和负数为了突出数的符号，可以在正数前加“＋”号，如＋5，＋1.2，＋1／2，……像5，1，1.2，1／2，……这样的数叫正数，它们都比0大；在正数前面加上“－”号的数叫做负数，如－10，－3，－2.4，－3／4，……；0既不是正数，也不是负数。例1(1)在知识竞赛

4、中,如果用＋10分表示10分,那么扣20分怎样表示?(2)某人转动转盘,如果用＋5表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示?(3)在某次乒乓球质量检测中,一个乒乓球超出标准质量0.02克记作＋0.02克，那么－0.03克表示什么？（1）扣20分记作－20分；解：（2）沿顺时针方向转12圈记作－12圈；（3）－0.03克表示乒乓球的质量低于标准质量0.03克。数的分类1、（1）如果零上5℃记作＋5℃，那么零下3℃记作什么？（2）东、西两个相反方向，如果－4米表示一个物体向西运动

5、4米，那么＋2米表示什么？物体原地不动记作什么？（3）某仓库运进面7.5吨记作＋7.5吨，那么运出面粉3.8吨记作什么？（4）某商店盈利800元记作＋800元，那么－300元表示什么？0元表示什么?2、对下列各数进行分类，并填在相应的横线上：－7，　＋8.3,　－2／3,　0,　15,　＋1.5,　－4正整数:___________________________________;整数:_____________________________________;分数:______________

6、_______________________;有理数:___________________________________.