必修五文言文复习课件

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1、必修五文言文复习课件归去来兮辞陶渊明他是魏晋风度的最高代表（当代美学家李泽厚）古今隐逸诗人之宗（南朝文艺理论家钟嵘）实为我国中古时代之大思想家（现代学者陈寅恪）中国诗人里影响最大的似乎是陶渊明、杜甫、苏轼三家（现代诗人朱自清）通假字景翳翳以将入词类活用1.策扶老以流憩（名作动，拄着）2.园日涉以成趣（名作状，每天）3.或命巾车，或棹孤舟（名作动，划着）4.善万物之得时　（意动以……为善）5.乐琴书以消忧（意动以……为乐）琴书，弹琴、读书名词—动词6.乐夫天命复疑　　　　（意动以……为乐）7.携幼入室　（形作名儿童）“景”通“影”乃瞻衡宇，载欣载奔“衡”通“横”8.悦亲戚之情话(意动以……为乐

2、趣)9.眄庭柯以怡颜(使动用法使……愉快)三、特殊句式1.被动句既自以心为形役2.介词短语后置问征夫以前路农人告余以春及将有事于西畴3.省略句僮仆欢迎，稚子候（于）门。4.宾语前置①复驾言兮焉求？　　　　②胡为乎遑遑欲何之？③乐乎天命复奚疑！5.古今异义亲戚：古包括父母兄弟在内的直系亲属情话：知心话归纳总结文言知识本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义。明确：田园将芜胡不归（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？）奚惆怅而独悲（为什么还愁苦而独自悲伤呢？）复驾言兮焉求（我还乘车出去干什么呢？）曷不委心任去留（何不随心任意地生活呢？）胡为乎遑欲何之（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）滕王

3、阁序王勃中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼与四大名楼有关的名人题诗：1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——唐·崔颢《黄鹤楼》2．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。——《送孟浩然之广陵》李白3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》4．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答1-3题。一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下!诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领

4、会得来?1．“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是(    )     A．鹳鹊楼B．岳阳楼C.滕王阁D．黄鹤楼2．“两字关情”中的“两字”指的是(    )3．这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要意思正确的应该是(    )     A．上联写楼的史实，下联写作者的感慨。B．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。C。上联写楼的传说，下联写湖光景色。D．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。文体知识：序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。通假字俨骖腓于上路云销雨霁所赖君子见机通“严”,整治通

5、“消”，消散通“几”，预兆词类活用襟三江而带五湖雄州雾列，俊采星驰川泽纡其骇瞩屈贾宜于长沙窜梁鸿于海曲物华天宝人杰地灵徐儒下陈蕃之榻都为名词的意动用法，以······为襟、以······为带都为名词作状语，像雾、流星那样意动，对······感到惊骇使动，使······屈居使动，使······窜逃均为名词作动词，有光华、有珍宝均是形作动，有杰出（人才）、有灵秀（之气）名词的使动用法，使……下俊采星弛宾主尽东南之美家君作宰，路出名区目吴会于云间形容词作名词，俊美的人才形容词作名词，，美好人物名词作动词，行路名词作动词，用眼睛看古义：困厄，处境艰难今义：穷困古义：二十岁今义：无此意古义：第二次今义

6、：相当于“又”古今异义穷且益坚等终军之弱冠盛宴难再孟学士之词宗古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位（1）用典故来写物产人物：“物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻。”（2)用典故来比拟此次滕王阁盛会：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”（3）借典故来抒发自己怀才不遇之情：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”、“冯唐易老，李广难封”、“屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”（4）借典故来表达自己虽失意而不颓唐失志：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”、“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，幕宗壳之长风”。（

7、5）借典故来表示幸遇佳宾知己：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”、扬意不逢，抚凌云而自惜；锺期既遇，奏流水以何惭？”（6）用典故来表示自己即去侍奉父亲：“他日趋庭，叨陪鲤对”。（7）用典故来期望众宾客泼墨撰文：：请洒潘江，各倾陆海云尔”。了解六个礼貌谦辞（1）家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。家君，称自己的父亲。童子，王勃自称。全句意思是，家父作交趾县的县令，自己因探望父亲路过这个有名的地方（指洪州）；年幼