尊老爱幼全家乐

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1、尊老爱幼全家乐尊老爱幼明月情一家人一起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，也能体现浓浓的……莫怀戚散步知识和技能：整体感悟课文内容，通过阅读提高审美情趣；过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式；情感态度价值观：体察人世间最朴实的情感，体悟生活中的道理。学习目标：信服　　嫩芽　　霎时　　拆散　委屈分歧　　水波粼粼　　各得其所nènshàchāiqūqílín检查预习速读全文，注意把握重要信息检查阅读效果（抢答）A、散步的地点是：田　野B、散步的人有：我、我的母亲、我的妻子和儿子初　春C、散步的季节是：D、散步的过

2、程发生了：（用原文的一个词来回答）分　歧自主合作探究朗读6、7自然段，仔细体会文段中潜藏的感情。1、母亲为什么偏偏要走大路？2、“我”为什么感到责任的重大？3、分歧如何解决的？假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎么想？4、通过这件小事，你悟出了什么道理？母　亲我我的妻我的儿子信　服孝　顺听　话爱　护走大路走小路（矛　盾）（爱　幼）（懂　事）家庭和谐　相互关心爱护　理解体谅自主合作探究阅读鉴赏找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。阅读鉴赏1、小家伙突然大叫起来:“前面

3、也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。（这句话充满生活情趣，既表现小家伙天真、聪颖，又表现家庭的幸福和温馨。）2、金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。（景物描写，这是春天在召唤，生命在召唤）3、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。（这句写春的气息，显示不可制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。）4、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（作为中年人的“我”，既要“尊老养老”，又要“

4、爱幼扶幼”，这才是我的“整个世界”，这才是我身上背负的责任、义务。这个形象很有象征意义，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家也是这样。）通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到什么?反思体悟布置作业比较阅读《散步》和《三代人》拓展阅读《散步》，并将作文完成在随笔本上。完成手抄报。抄写《如果爱是左右手》片断如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给未来，　　一只递给历史；如果爱是左右手，就

5、该一只递给早春，　　一只递给金秋谢谢大家！