导言你理想中的

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1、导言—你理想中的化学老师与化学课郑长龙东北师范大学化学教育研究所zhengcl151@nenu.edu.cn2005.09振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师民族—教育—教师—师范大学培养“学者型”、“研究型”教师三类型两层次课程教育理论类课程教育实践类课程教育实践类课程一般教育理论课学科教育理论课一般教育技能课学科教育技能课一般教育实践课学科教育实践课化学学科教育理论课（4学分）1化学课程与教学论（2学分）2化学专题教学法（2学分）化学学科教育技能课（5学分）1化学教学设计（1学分）2微格教学（1学分）3中学化学实验研究（2学分）4现代教育技术在

2、化学教学中的应用（2学分）5化学教育研究方法（1学分）化学学科教育实践课（7学分）1化学教育实习（6学分）2化学教育见习（1学分）3化学教育调查（1学分）《化学专业课程计划》由通识教育课（50学分）、专业教育课（80学分，其中专业系列课24学分）、其他任意选修课（20学分）组成。专业系列课包括“无机化学与分析化学系列”、“有机化学与高分子化学系列”、“物理化学系列”、“应用化学系列”、“化学综合知识系列”和“化学教育系列”。为从学科的角度加强教师的专业素质，在《化学专业课程计划》中特别提出，对欲获得“教师资格教育证书”的学生和报考（或免试推荐）“化学课程

3、与教学论”专业研究生的学生，建议按下述方式选课，各系列学分不少于：◆无机化学与分析化学系列5学分◆有机化学与高分子化学系列5学分◆物理化学系列2学分◆应用化学系列2学分◆化学综合知识系列5学分◆化学教育系列5学分化学教育系列课（5学分）1现代化学教学评价（1学分）2中学化学教学典型案例分析（1学分）3中学化学实验设计研究（1学分）4中学化学教学中STS问题研究（1学分）5化学课程与教学论专题研究（1学分）6国内外中学化学教材分析（1学分）7探究活动教学设计（1学分）设课目的：认识和了解化学课程与教学论的基本知识，初步形成基本的从教能力。基本要求：◆转变角

4、色学生教师◆积极主动◆学会倾听、交流和尊重◆认真、按时完成作业◆遵守纪律必备参考资料1中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,20012中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2001参考资料1刘知新主编.化学教学论(第三版).北京:高等教育出版社,20042郑长龙著.新课程教学法:初中化学.长春:东北师范大学出版社,20043郑长龙主编.中学化学课程与教学改革.长春:东北师范大学出版社,20014郑长龙主编.中学化学教学设计的理论与实践.长春:东北师范大学出版社,20015郑长龙

5、主编.化学实验教学新视野.北京:高等教育出版社,20036王磊等编著.初中化学新课程的教学设计与实践.北京:高等教育出版社,2003