学年度科学八上教学要求及建议

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1、2007-2008学年度科学(八上)教学要求及建议武汉市教科院王玲莉一、正确认识科学课程的性质和内容（一）科学课程（7—9年级）是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程（二）科学课程将引导学生逐步认识科学的本质课程性质通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能，为学习其他学科知识和后续学习打下基础。通过探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力。培养学生良好的科学态度、情感与价值观。养成健康的生活方式，合理解决个人生活、工作和社会决策中所遇到的问题，为终身发展奠定基础。科学素养课程目标科学探究科学知识与技

2、能科学态度、情感与价值观科学、技术与社会的关系科学课程内容标准科学探究(过程、方法与能力)生命科学物质科学地球、宇宙和空间科学科学、技术与社会的关系如何理解　　学习必要的和基本的科学知识与技能，为学习其他学科知识和后续学习打下基础。如何理解主干知识核心知识初中科学课标高中化学大纲高中化学课标1、知道原子由原子核和电子构成,原子核由质子和中子构成,质子、中子由夸克构成。2、了解原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。3、知道同位素的结构特点。1、原子序数B2、核素选学3、同位素A4、核外电子排布规律的初步知识B必修：

3、1-18号元素必修加选修：1-20号元素必修：知道元素、核素的涵义。了解核外电子的排布。选修：了解原子核外电子的运动状态。知道原子原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示1-36号元素原子核外电子的排布。有关原子结构、同位素的教学要求科学教材高中化学（必修）第一册关于地球的构造(高中)必修选修说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点运用示意图说明地壳内部物质循环过程简述板块构造学说的主要内容,并解释海陆分布及地表形态特征.地表形态的变化科学课标要求初中地理课标要求1、了解地球内部的圈层结构2、认识地壳是变动的，知道火山和地震是地壳运动的

4、表现。3、了解火山地震的分布。4、知道板块学说的要点。5、了解外力作用对地形的影响。1、海陆分布：运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点；说出七大洲、四大洋的地理分布及概况。2、海陆变迁：举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。知道板块学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。火山、地震分布在哪里基础：地球的海陆分布（七大洲、四大洋、分布及洲际分界线）自然界是有规律的，这种规律是可以被认识的。科学是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动。科学是一个开放的系统。科学活动应当促进社会的进步，并将受到科学道德和

5、社会一般道德的双重约束。科学的本质是什么？与分科课程相比，科学课程试图超越学科的界限，统筹设计，整体规划，强调各学科领域知识的相互渗透和联系整合。课程内容两大特点整合保留带有结构性的基本内容，注意不同学科领域知识、技能之间的融通与连接途径：统一的科学概念与原理不同学科领域知识与技能间的融通、整合科学、技术、与社会的关系科学探究探究统一的科学概念和原理物质、运动与相互作用能量信息、结构与功能演化平衡守恒科学课程标准P-9二、武汉版《科学》教材结构体系认识自然探究本质寻找规律7年级8年级9年级层次年级上学期：结构、组成下学期：运动、变化武汉版

6、科学教材七年级上册2.2空气感受空气的压力空气的成分(测定空气中氧气的含量)空气的流动(自然风的形成)武汉版科学教材七年级上册科学八（上）教材编排顺序第一单元物质的结构规律1．原子元素2．分子离子3．混合物纯净物4．地球的内部结构与运动第二单元生物界的结构规律5．生物体的结构层次6．生物家族7．生物及其家园第二单元生物界的结构规律从组成自然界生物体的基本单位—细胞开始，到由细胞组成的组织和器官，直至由组织和器官形成的系统，再到物种及其分类，和生物的种群、群落，最后落脚到宏观的生态系统和生物圈。细胞（5.1节）组织（5.2节）器官（5.2节

7、）系统（5.3节）生物的分类（6.2节）种群（7.1节）群落（7.2节引言）生态系统和生物圈（7.3节）微观到宏观从人类探究物质的微观结构开始，逐步过渡到物质的宏观结构，了解其结构规律。原子1.1节分子、离子1.1节纯净物、混合物3.1节地球内部结构组成与运动4.2节、4.3节微观到宏观第一单元物质的结构规律武汉版八年级上册1~3章1原子分子1.1原子、分子和离子1.2元素1.3元素家族2分子离子2.1原子组成分子2.2离子及其化合物2.3含碳元素的分子—有机物3混合物纯净物3.1混合物与纯净物3.2一种特殊的混合物——溶液3.3混合物的

8、分离教学还是应该以知识为线索展开知识的相互联系比较紧密，而且存在着明确的递进关系。一个新知识的构建，需要原有的知识作为基础。知识的展开，形成了一个网络，网络之间的联系，就是线索。物质是可分的：