基于工作过程的汽车检测与维修技术

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1、基于工作过程的汽车检测与维修技术专业学习领域开发及教学过程实施成员：尹万建李祥峰于万海地点：曼海姆时间：2007年11月10日至12月22日2021/9/20主讲尹万建汇报提纲123457赴德学习体会与思考体系开发思路职业工作岗位和能力分析汽车机电维修工学习领域设计62021/9/20主讲尹万建一、体系开发思路学习领域岗位分析学习情境工作任务教学设计工作过程分析职业分析教学实施2021/9/20主讲尹万建二、汽车技术服务职业工作岗位分析职业分析定位2021/9/20主讲尹万建职业工作岗位和能力分析具有良好的职业道德和科学的创新精神工作中的与他人的合作能力、交流与协商能力具有决策能力和

2、执行能力社会责任心和环境保护语言及文字表达能力通过自学获取新技术的能力利用网络、文献等获取信息的能力自我控制与管理能力制定工作计划的能力评估工作结果（自我、他人）的能力掌握安全操作规程和事故应急处理方法正确选择和使用汽车维修工具、检测仪器和汽车运行材料发动机机械、电控系统拆装、维护、故障诊断、检修能力汽车电路和电子系统的检测与修复能力汽车传动、转向、行驶和制动系统的检测与修复能力汽车舒适系统诊断与修复能力汽车维修工艺的制定和维修质量检验获得“汽车维修工”高级职业资格证书汽车机电维修工专业能力社会能力方法能力工作岗位能力分类职业能力分析2021/9/20主讲尹万建三、汽车机电维修工教育

3、专业学习领域序号学习领域基准学时第一学年第二学年第三学年1公共基础3601202汽车零部件识图803汽车拆装调整804汽车维修职场体验企业5汽车电路和电子系统的检测与修复606发动机机械系统检测与修复607发动机电控系统诊断与修复1008燃烧与废气排放系统的维修409汽车传动系统检测与修复6010汽车转向、行驶和制动系统检测与修复802021/9/20主讲尹万建11汽车维护企业12汽车车身控制系统诊断与修复10013汽车舒适系统诊断与修复8014汽车综合故障诊断8015汽车维修质量检验4016顶岗实习企业17其他实习6012018柴油发动机电控系统诊断与修复6019车载网络系统的检修

4、40合计7805602602021/9/20主讲尹万建1.德国先进的职业教育理念和课程设计方法值得借鉴，德国发达的职业教育不仅有先进理念，更有社会、经济支撑。四、学习体会与思考职业教育理念借鉴2021/9/20主讲尹万建2.基于工作过程的课程开发原则3.以行动为导向的教学实施有利于学生职业能力的培养课程教学实施学习领域学习情境设计教师的工作2021/9/20主讲尹万建4.职业关键能力培养需要贯穿于整个教学过程当中。工作和学习方法独立能力、主动性沟通能力协作共事能力解决问题能力责任感、责任心2021/9/20主讲尹万建5.安全环保要贯穿教学当中对自己和他人身体健康安全负责对设备工具安全

5、负责对环境卫生负责对节约使用资源负责2021/9/20主讲尹万建谢谢，请多指正！2021/9/20主讲尹万建