国家中职骨干教师培训学习心得体会

《国家中职骨干教师培训学习心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、国家中职骨干教师培训学习心得体会主讲：彭其战国家中职骨干教师培训学习心得体会各位领导、老师们：大家好！首先感谢各位领导、老师们给了我这次培训的机会，感谢工商职中给了我这样的平台！国家中职骨干教师培训学习心得体会时代在进步，专业在发展，技术在不断地更新，作为中等职业学校的一名教师，要不断用新理念、新知识、新技能来充实自己，才能担负起培养合格中等技术人才的使命。虽然在业余时间抽空自学充电，但总觉得不够充分，不够充实。能够有机会参加2008年中职学校骨干教师国家级培训，我感到非常庆幸。我非常珍惜本次培训机会，希望通过这次培

2、训，提高自己的专业知识、操作技能和教育教学水平，了解全国各地中职学校的教学状况，吸人之长，避己之短，更好地为中职教育服务。2008年10月28日我到了广西工学院参加为期两个月的“中职学校骨干教师国家级培训”。国家中职骨干教师培训学习心得体会对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识与操作技能学习。两个月的学习和交流使我受益匪浅，感受颇深。在培训过程中，通过各种数控加工设计与制造软件的学习及实际机床操作实训练习，不但在理论知识上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想观念上也有了更新的飞跃，在操

3、作技能上有了更大的提高，为自己的教育实践打下了良好的基础。一转眼间，两个月的培训学习已结束，通过以下几个方面对此次培训进行总结，希望能够与大家共勉。国家中职骨干教师培训学习心得体会一、有幸聆听专家讲座报告１、广西工学院国家级培训基地主任袁华副教授的“我国职业教育的现状与趋势、职教师资资格认定体系的研究”２、广西工学院李健教授的“现代数控技术最新发展趋势”国家中职骨干教师培训学习心得体会二、参观考察，开阔视野为了增加培训学员的感性认识，与先进的生产设备及生产技术有最亲密的接触，培训学院组织学员到广西柳州五菱发动机有限公

4、司进行参观。在企业负责人的带领下，通过一周的参观，我们弄明白了气缸体、气缸盖这两条生产线的全流程，并进行新、旧生产流程的比较，得出了新生产线采用先进设备与技术进行生产加工，生产速度快，适应范围广，旧生产线利用传统的加工设备，生产速度相对慢，但精度高，适用成批量生产。同时，了解到企业需求人才的标准与要求，对我们在教学上提供了帮助，指明了方向。国家中职骨干教师培训学习心得体会三、教学理论与方法培训负责人李启袭老师用和蔼可亲的态度，把全体学员引入事先设计好的内容中进行激烈的讨论。其设计内容：⑴专业与职业、⑵行动导向教学法是

5、什么、⑶能否研讨出一种行之有效的教学法、⑷德国“双元制”职业教育、⑸广西职教攻坚战、⑹关于说课。国家中职骨干教师培训学习心得体会讨论过程中，大家一致认为中职学校的学生素质相对来说是较差的，中职学校的老师是最辛苦的，最难当的，其原因是现在社会对中职学校的评价不高，印象不好，家长和学生把读职业学校作为升学的最末选择。同时，大家也看到了希望，是非常有信心的，是因为一是国家政策的倾向，二是中职的发展空间非常大、前景好。具体讨论内容如下：国家中职骨干教师培训学习心得体会１、老师是学生的楷模　　老师的言行举止直接影响学生的行为习

6、惯。来自重庆的汤军老师说，他在学校主要负责团委工作，在05年开始注意自己的行为习惯和生活细节，比如衣着：穿西服，就得配西裤、给领带、穿皮鞋，且西服扣上两粒扣子，下一粒扣子不扣，皮鞋擦得光亮；穿夹克，锁拉链，配休闲裤与鞋。通过宣传与熏陶，一年后，他所带的班级明显在形象上比其它班级要好，后学校领导采取这一做法，在全校强制执行，结果赢得上级领导与厂矿企业的好评。另外，来自四川广元的李宝田老师说，他们学校规定：老师在校内行走必须成列，即两人或两人以上走路得一前一后，否则就得挨批受罚。结果赢得了学生对老师的尊重，减少了学生在校

7、追打的现象，后学生也学着这样做了。国家中职骨干教师培训学习心得体会２、耐心留给学生，让学生开心成长　　来自四川广元的郭锦玉老师说，她一生最开心的事是与学生在一起，她最喜欢做的事是与学生谈心、聊天，她做的最有成就感的事是当班主任。她所带的班很小有学生辍学，也绝不允许学校开除她的任何一个学生。曾经在她的班上有位学生非常调皮倒蛋，纪律观念淡薄，思想散漫，是学校有名的“坏蛋”，学校决定开除以减少影响，但郭老师坚决将该生留下。后这位学生知道了这件事，在郭老师的开导下，走上了正轨，现在这位学生对郭老师是感激不尽。另外，为了凝聚班

8、集力量，她除了组织学生积极参加学校开展的活动外，还经常组织学生在校内或到校外开展各式各样的活动。国家中职骨干教师培训学习心得体会３、教学有法，教无定法　　对于不同对象实施不同的教学方法。来自重庆的汤军老师说，他上课走进教室的第一件事就是组织学生唱歌、喊口号。其原因：一是将学生停留在课间玩耍的心收集到课堂中来，二是激起学生学习的情绪。再就是一节课