文学理论教程第七章文学创造过程

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1、第七章文学创造过程衣带渐宽终不悔第一节文学创造的发生阶段材料（信息）储备的主体性特征艺术发现创作动机一、材料（信息）储备的主体性特征1、文学材料的源泉——社会生活作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。……人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；……它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。——毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》2、文学材料文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性

2、的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息。“有生以来”，强调非先验、非神授的。3、文学材料的个体获得流程（1）刺激→接收→神经兴奋模式；（2）选择→淘汰；（3）转化为意义符号；（4）短期记忆→长期记忆。大脑接受刺激的过程大脑并非被动地接受信息，“人的头脑从外来的刺激中毫无节制地产生着含意（meaning）。这是一个事实，你所无法逃脱的过程，不管你愿意或不愿意都在发生着的活动”。（[美]布鲁墨《视觉原理》，北京大学出版社，1987，1）思维是在感性的阶段就开始了，大脑对外界信息进行处理，得出“含意”，然后记忆。各种图形的

3、含义材料储备所谓积累素材或储备材料是作家把社会生活中的刺激、信息，收集并转化为长期记忆中的因子，以作为未来从事文学创造的材料。托尔斯泰：“生活是真实的东西。人所体验到的一切留在他心中成为回忆。”（段宝林编：《西方古典作家谈文艺创作》，春风文艺出版社，1983，535）4、作家获取材料的方式与途径方式无意获取（无意、无明确意图、非注意、无意识）有意获取（有目的、有意图、注意集中的接受刺激、积累信息）途径实践获取（在实际生活中获取信息）书本获取（通过书本获取信息）5、作家储存材料的方式（1）无意获取、实践获取的信息→内记忆

4、（2）有意、收本获取→内记忆、外记忆（记录）6、文学材料的主体性特征对作家而言，真正有意义的材料是那些经过作家大脑处理，并在记忆中留下深刻烙印的刺激和信息。或可以说是能为作家的文化心理结构所接纳的刺激和信息。二、艺术发现含义作家被内在积累的材料所引发，并与主体当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。（教材，129）艺术发现是作家在内心积累了相当多的感性材料的基础上，无意识地依据自己认识生活和评价生活的思想原则和审美趋向，对外在事物进行观察和审视时所得到的一种独特的领

5、悟。（教材，129）艺术发现的表现从习见的事物中看出新成分或新特征。从平凡的现象上察觉出潜藏的非凡意蕴。从平淡的旧形式间寻找不同的排列组合方式。艺术发现的心理特征作家心灵的蓦然领悟作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容外在事物的某一突出之点与作家个人内心体验的契合以独特眼光在知觉中产生新创造物艺术发现的地位和作用文学创造活动发生的最早契机，使主体进入创造过程。对整个文学创造过程具有重要作用。没有艺术发现，作家创作不出独创性的文学作品。黑格尔论艺术发现假如一个人能看出当前即显而易见的差别，譬如，能区别一枝笔

6、与一头骆驼，我们不会说这人有了不起的聪明；同样，另一方面，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树，或寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有很高的比较能力;我们所要求的，是要能看出异中之同和同中之异。——黑格尔：《小逻辑》发现与创造力艾伦·温诺：“也许最具创造力的艺术家不仅善于解决问题，而且也能发现富有挑战性的问题。”（《创造的世界——艺术心理学》，黄河文艺出版社，1988，36）艺术发现小结作家感觉无法用原有的模式、方法来理解拥有的文学材料。于是从既成的形式规范及各种羁绊中逃逸，退入潜意识的活动中寻找新的角度、新的

7、形式（教材所说的“内心酝酿”），当某种适合的形式被找到或创造出来时，主体的困惑顿然消失，这就是“蓦然领悟”。找到了解决艺术问题、完成艺术目标的最佳途径。这一过程有无意识的参与，所以才有所谓“蓦然领悟”的“发现”。三、创作动机含义驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力，对整个创作过程起支配作用的或隐或显的意图（或意念）。作用具体的文学创造过程能否完成的关键。创作动机的动态轨迹和分类动态轨迹内在需要鼓动—作家心理失衡—形成易感点—与外部刺激相迎合—形成极强的行动力量—支配整个创作过程。分类远景动机、近景动机、主导动机、非主

8、导动机、高尚动机、卑下动机、有意识动机和无意识动机。第二节文学创造的构思阶段艺术构思及其心理机制构思方式艺术构思作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想像、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程。（教材，132）一、艺术构思及其心理机制构思：预先设