提高吉林省农民职业素质的对策建议

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1、提高吉林省农民职业素质的对策建议田南歸郭庆海•2013-05-1509:59:17来源：《当代生态农业》2012年笫3-4期摘要：本文从农民职业素质内涵出发，有针对性地从农民教育素质、科技素质和经营管理素质三方而素质来努力，全方位提高吉林省农民的职业素质。关键词：农民，职业素质，吉林省全面提高农民职业索质是建设社会主义新农村的需要，是基本实现农业现代化的要求，是新时期亿万农民群众的迫切要求。只有全面提高农民职业素质，塑造现代农业背景下的新型农民，才能全而推进农村经济发展和社会进步，才能早H实现农业现代化。根据吉林省农民日前职业素质的状况，日前亟需解决的就是,如何采収有效措施

2、，进一步提高农民职业素质，加快农业现代化进程。1提高吉林省农民教育素质的对策教育素质在农村经济发展屮的基础作用越来越突出，较高的教育素质能更好地促进农民科技索质的提高，最终促进农村经济的发展和农民职业索质的整体提高。针对目前吉林省农民教育素质的现状及制约因素，提高农民教育素质可以采取以下对策：1.1转变农村教育观念，树立“以人为本”的现代教育理念目前我国农村教育仍然是以追求最高升学率为目的的应试教育，是为城市发展培养人才的教育。农业现代化实质是农民素质的现代化，农业现代化的实现离不开现代化的农民。农村教育必须转变落后的教育观念，在加快农业现代化进程中发挥关键作用。要发挥农村

3、教育提高农民素质的功能，必须改变应试教育片面追求升学的观念，树立以人为木的现代教育理念，开发人的潜能，着眼于实现人的全面发展。农村教育的目标应该是为农业现代化培养人才，而不是仅仅为了实现农业户口转为非农业户口。在农村教育的过程中，应该把尊重人、关心人、教育人的理念贯穿于农村教育的整个环节。在农村教育的内容上，要依据农业现代化的发展更求，不但要教给学生文化知识和生存及劳动经验、知识技能，让学生学会怎样生存、改善生活；还要培养与塑造学生的理想、人格，让学生学会交往,学会做人。1.2加大对农村教育的投入，改善办学条件要发展农村教育，必须加人对其的投入，因为这是发展一切教育的前提。

4、资金欠缺是农村教育发展缓慢的主要原因。政府应运用财政力量，加大对农村教育的财力支持，多渠道筹集农村教育资金，普及和巩固九年制义务教育，保障农村基础教育，积极发展中等职业教育和成人教育。通过财政的反哺，加大对农村教育的投入，用行政手段普及九年义务教育，保证农村出生者完成基础教育。对不上学的农村孩子宣传普及九年义务教育法，对违法行为进行处罚。免收农村义务阶段学生的学杂费，免费为家庭贫怵I的学生提供课木和补助寄宿生的生活费，严格控制失学率，保证未来农民的受教育水平。农民自身收入有限，教育支出又占生活性支出较人比重，人部分农民无力承担教育支出。这就要求加大政府对义务教育的保障责任，

5、提高农村义务教育水平，完善农村义务教育财政体制，增加对农村义务教育的经费投入。健全农村教育经费保障机制，建立农村免费义务教育专项资金。结合各地实际，建立健全农村中小学校舍维护、改造和建设经费补助机制；保证被调整撤并的农村中小学校的资源继续用于教育，或变现后用于新学校的教育。大力开展勤T俭学活动，切实加强农村学校劳动实践场所建设。优化农村教育师资队伍结构，提高农村教师的索质。扩大农村教育师资队伍，加强软件建设，不断提高教师的教育能力和教育水平，实施农村教师培训计划，使农村教师有更多接受各项素质培训的机会，鼓励和组织城镇教师到农村学校任教，加大城镇教师和大学毕业生支援农村教育的

6、力度。1.3努力构建完善的农村教育体系长期以来，曲于农村教育体系不健全，农村基础教育、职业教育和成人教育分割或残缺，农村教育提高农民素质的功能没有充分发挥出来，很大程度上制约了农民教育索质的提高。构建完善的农村教育体系就是要促进农村基础教育、职业教育和成人教育协调发展。这三类教育对于农村发展、提高农民教育素质而言处于同等重要的地位，具有不可替代性，它们紧紧围绕培养人、提高人的索质这一根木冃的来发挥各自独特的功能，在教育形式上相互交叉，在教育内容上相互渗透，在教育功能上相互补充，在教育效果上相互促进，因此，要完善农村教育体系，必须坚持“三教统筹”，尤其是要加快职业教育和成人教

7、育的发展。1.3.1巩固提高农村基础教育要依法推进九年义务教育普及工作，减少辍学率，防止增加新的文盲和半文盲，提高农村普及义务教育的程度以及质量水平。在继续巩固基础教育的基础上,要积极完善农村义务教育的管理体制和投入体制，进一步强化中央财政和省级财政支持农村教育的职责和投入力度，将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，构建农村义务教育经费保障机制。1.3.2积极发展农村中等职业教育农村中等职业技能教育是农业、科学、教育三者相结合的主要形式，农村中等职业教育的发展要与农村义务教育的改革结合起来，大力培养农村实用人才，