探究中职机械加工教学中出现的问题和对策

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1、探究中职机械加工教学中出现的问题和对策摘要：如今我国教育改革理念正不断落实，中职教育目标要与社会实际需求达成一致，近几年社会需求量增加，人们对中职教育也更加关注。本文将从中职机械加工教学概述出发，提出及时更新技能知识、完善专业课程培训体系、加强师资团队建设、落实校企合作机制等教学策略，为提升中职教学效率做出理论支持。关键词：中职教育；机械加工；教学目标引言：随着社会经济水平的提升，企事业单位对机械加工人才的需求量越来越大，因此相关专业得到了广泛欢迎，中职作为培养机械加工人才的重要环节，其教学情况也得到了重视，目前该专业教育教学过程中仍存在一些问题有待解决，因此需要进行针对性

2、分析，并制定科学合理的对策。一、中职机械加工教学概述中职教学主要培养任务就是为社会中企事业单位输出更多专业型人才，并通过锻炼学生的技能为其进入社会工作打下良好基础，在该专业的人才需求范围内，机械加工一线技术人员是最为紧缺的一种，在该工作岗位要求中，需要人员具备熟练的技能知识，作为一线劳动人员，需要切身投入到生产运行过程当中，而在满足这种要求的背景下，技能是否熟练就是教学开展的重点内容，在具体实践活动中也需要有所体现。其次，技术管理人员需求量也很大，虽然与一线技术人员相比会有所减少，但目前市场形式中这一部分人才最为匮乏，由于实际一线生产人员很多都没有受到过专业技能培训，所以对

3、于基础理论知识概念较为模糊，中职教育培养出人才接受过系统性教育,也就顺理成章的作为技术管理的补充者，想要满足该岗位需求就需要清楚掌握相关知识体系，了解日常生产情况，对于深度问题能够秉持探索心态，及时对技术提出改进、更新意见。优化中职机械加工教学策略（一）及时更新技能知识目前我国仍有部分中职院校在实行教学过程中按照传统教学模式来讲解陈旧的知识内容，不能及时更新教学模式，而知识体系的老旧也是制约机械加工教育行业发展的主要因素，关系到整个社会中企事业单位机械生产方面的发展，同时也会对学生学习行业知识水平产生直接影响。知识的力量是无穷尽的,教师需要及时更新自身知识储备体系，从而顺应

4、新时期下机械加工行业的发展需求，只有保证老师的知识更新完善、及时，才能确保课堂上学生能够学习到符合社会发展进程的知识理论。现实中机械制造行业的发展速度远远超出了学校机械加工专业的授课范围，而学校也没有做好与行业技术同步工作，如果不能及时更新技能知识，学生在学校学习以后走向社会时，会发现自身知识不能与实际工作岗位衔接，不仅不利于企业正常运行，同时对学生自身全面发展也会起到制约［1］。由于机械加工是一项实用性专业，所以在实际教学过程中要保证实践教学环节的充分可靠，加大实践任务的比重，在中职院校中实训是课程体系中的常见策略，为顺应社会行业发展,实训活动必不可少。只有做好实训才能保

5、证课程内容得到深化,在制定教学内容时要注意与社会企事业单位进行联系，确保教学内容实施更新。（二）完善专业课程培训体系完善的专业课程培训体系是成功技能教学的重要组成部分,只有在前期制定出合理、科学的目标，才能够让学生掌握到更加全面的内容。在实际教学过程中，教师不仅仅要引导学生确定自身学习目标，同时自己也需要制定出完成的课程计划。相较于其他专业知识来说机械加工工艺与知识都更加专业，在面对这种专业性较强内容的教学时，就需要做好前期目标。同时还要注意到现代化教育手段的应用，现代化发展的过程伴随着科学技术的逐渐成熟，教师在完善专业课程培训工作的同时，也需要注意对教学辅助工具的充分运用

6、。例如：在演示工具操作过程中，可以在课堂前期播放视频资料，并在课堂上设计教学工具，通过演示与动手操作的过程，学生能够更加清晰准确的了解到知识的应用原理。进一步提升课堂教学效果,带给学生更加优质的学习感受，同时也能够整合其对于零星知识的理解力，确保其在实践过程中可以更加优质的完成学习任务⑵。（三）加强师资团队建设师资力量是一个专业甚至整个学校发展的源动力，想要实现稳定发展，就需要保证内部教师资源充足，聘请专业知识储备量丰富的专家，带领学生学习到更多知识。信息科技发展的今天，工厂生产模式也有了日新月异的变化，很多优秀员工都开始逐渐向工厂内迈进，中职学生在走出校门就需要面临上岗就

7、业的问题，因此只有学习到更加先进、全面、专业的技能，才能保证在岗位上发挥自身优势，实现自我价值。因此学校需要打造出一支经验丰富、技能过硬的教师团队,使其能够在实际效果过程中带给学生更好的学习体验，校方应当加大力度培养教师的机械技能知识，并适当从当地企业请来一些专业技术人员开展主题教学培训，为机械加工专业的发展奠定良好师资基础。（四）落实校企合作机制中职教育教学本质就是为了培养学生个人能力与技能水平,而中职年龄段的学生也普遍具有动手能力强、学习理论知识能力弱的特点，所以充分的实践有利于其技能的深化。由于中职院校学生在