探究与运用练习命题：胡小凡

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1、八年级探究与运用练习设计：靖屯学校董天明班级姓名2005.1.11一、探究题1、阅读下列材料，写出你对方法的发现某网站上发了个帖子：“假如你有100斤黄豆耍卖出去，可现在市场上黄豆滞销，请问你有什么办法把豆子卖出去？”跟帖的网友纷纷支招儿，现列举三种如下：第…种：把豆煮熟。如果卖不出去，就做成豆豉；还是卖不出去，就加水发酵，改卖酱油。第二种：做豆腐。如果做硬了，就卖豆腐干；做稀了，就卖豆腐花；实在太稀了，就卖豆浆；如果豆腐卖不出去，就放几天，改卖臭豆腐；还是卖不出去，就让它长毛，改卖腐乳。第三种：让豆子发芽。如果豆芽滞销，就让它

2、长大点，改卖豆苗；如果还卖不动，就让它再长大点，卖盆栽，命名为“豆蔻年华”，这次卖的文化而非食品，如果还卖不出去，建议拿到适当的闹市区进行一次行为艺术创作，主题就是“豆蔻年华的枯萎”，以此完成另一种意义上的成本冋收；如果行为艺术没人看，那就赶紧找块地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，儿个月后,再去市场卖豆子……（选自《莫愁》2004.10）2、阅读下列格言，写出你对机遇的理解。命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。一-佚名机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会,绝对多于机会抛弃人。一一佚名如果你因失去了太阳而流

3、泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔（选自《中华活页文选》2005.1）3、比较下列材料，写出你对考试的发现。同样的历史考试，国外国内不同。国外一位老师给低年级学生出了一道考试题目：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。学生们都很喜欢做这道题目，答案五花八门，老师认为只要有理即可。国内某次考试的题目是这样出的：甲午战争是公元哪一年爆发？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？每个学生都努力作答，在书上都有固定的答案。（选自《散文百汇》笫8期）4、阅读下列材料，写出你的发

4、现。栅栏外。一大人指着里面的猴子对小孩说：“记住，孩子！这种动物叫猴子，是专门供咱们人类开心的动物。不信你看一一”大人说着，摸出一个花生，朝大猴的背后扔去。只见大猴急转身，以很滑稽的动作接住，剥开，吃掉。栅栏里。一大猴指着外面的人对小猴说：“记住，孩子！这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的动物，不信你等着瞧/大猴说着，就有个大人往里扔花生，大猴急转身，以很滑稽的动作接住、剥开吃掉。（选自《作文与阅读报》）二、仔细阅读上下文，仿写句子。1、乡村，黄昏。平和安宁盘旋在乡村的上方。幸福，仅如此，不必要多少绚丽的风景。农家，炊烟。温馨美

5、妙回荡在农村Z间。幸福，仅如此，不必要多少感动的画面。2、如果说人生是一本书的话，那么写这本书的是两支笔。一支笔写成长，一支笔写衰老。成长不是为了衰老,但成长必然走向衰老。成长的时候不要怕，长成的时候不要悔。一支笔写前进，一支笔写后退。有的后退是为了前进，有的前进却导致了后退。三、写成语。1、源自《桃花源记》，借指与世隔绝、环境优美、生活安乐的理想地方的成语是：2、源自《桃花源记》，比喻没有人来尝试或过问的成语是：3、源自《醉翁亭记》，原指秋季景色，后指真和大口的成语是：4、源自《醉翁亭记》，现指本意不在此而在另外的方面的成语是

6、：四、综合性学习。1、向你的老师介绍并点评你认为最好的一则广告语。2、我校准备开展创建“诚信校园”的活动，请你用修辞方法拟一广告加以宣传。参考答案：一、探究题1、、只聶肯动脑，总能找到恰当的方法；从不同的角度思考会有不同的方法；没有卖不出的豆子，只有想不到的方法。2、机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。3、国外考试学生只要言之有理即可，符合学生的情趣，在考试过程中让学生自主掌握知识，培养能力，而且使学牛的综合和实践能力得到提高，国内注重知识的掌握,虽然学生很努力，但能力培养有所欠缺。4、不同的角度，不同的立场，理解不同

7、。1＞小河，少年。青春年少洋溢在小河中间。幸福，仅如此，不必要多少甜美的情景。2、一支笔写成功，一支笔写失败。失败是成功之母，许多智慧往往来源于失败。三、写成语。1、世外桃源2、无人问津3、水落石出4、醉翁之意不在酒四、答案略