某县纪检监察系统集中整治形式主义、官僚主义工作阶段情况报告

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1、某县纪检监察系统集中整治形式主义、官僚主义工作阶段情况报告根据《市纪检监察系统集中整治形式主义、官僚主义的实施方案》（某市纪办发〔2018）27号）文件精神，某县纪委监委把集中整治形式主义、官僚主义作为一项重要政治任务，摆在突出位置，精心组织实施，扎实在全县纪检监察系统集中整治形式主义、官僚主义。现将工作阶段情况报告如下：—、工作推进情况（一）提高政治站位，精准把握工作要求，全力推进集中整治工作。全县各级纪检监察组织切实提高政治站位，对标对表集中整治目标任务，按照打铁必须自身的要求，进一步强化"四个意识”，坚定"四个自信”，做到“两个维护”。一是严部署明任务，精心组织实谋划。地区纪

2、委监委《实施方案》印发后，县纪委监委坚持早动员、严部署，狠抓落实。迅速召开县乡纪检监察干部大会，安排部署全县纪检监察系统开展整治形式主义、官僚主义工作。制发《实施方案》，确定整治重点、细化任务分工、明确工作职责，向全县纪检监察干部亮明落实集中整治的信心和决心，以实际行动纠治自身存在的形式主义、官僚主义。二是细分工抓落实，以上率下促引领。县纪委监委主要领导牵头抓总，分管领导齐心协力、通力配合，在推动集中整治落实上下狠功夫，主动督促抓好县纪委监委机关和乡镇纪委落实好集中整治形式主义、官僚主义的各项要求，既当好“指挥员”、又做好“战斗员”，做到认识高一步、行动先一步，以上率下，做好示范引

3、领，确保全县纪检监察系统集中整治工作开好局、起好步。三是强化思想引领，立好参照树标杆。把集中整治形式主义官僚主义作为首要任务，广泛开展思想动员，认真组织学习讨论，开列问题清单，立起''靶标”，精准施治突出问题，从贯彻维护政治纪律、履行监督职责、提高工作质效、改进学风文风会风4个方面，查摆37种具体表现，为全县各级党组织集中整治工作提供参照、树起标杆。（二）抓好学习基础，创新学习形式，营造深厚学习宣传，在贯彻落实党的路线方针政策、党中央、市委、区委和镇党委重大决策部署方面X在贯彻落实上级指示精神的过程中，时刻警惕表里不一的工作倾向，不搞因囹吞枣式的传达。先后根据区委、区委组织部、区委

4、宣传部等部门的要求,制定符合本地区实际的工作方案、实施细则等文件，力戒上下一般粗的工作方式。先后制定了《XX意识形态责任制实施细则》《“三会一课”工作课程方案》《关于进一步规范领导干部请假报备工作的通知》等文件，规范程序、权责到人,实现了文件精神同基层实际的无缝对接。不断提升政治意识和纪律规矩意识，树立正确政绩观，不搞表面工程，先后通过了区委办公室主责办、不作为不担当办公室、区委组织部等部门的多次巡查，涉及基层党建、全面从严治党、意识形态和宣传、不作为不担当、扶贫助困等多个领域，用实际行动推动了XX党务工作的正常运行。强化责任意识，着力打造'‘拉得出、冲得上、打得赢”的干部队伍，提

5、升防范和化解重大风险的主动性、积极性，在帮扶巡视、主责检查等突击加班工作中，科室全员到位、整体联动，圆满的完成了工作任务。在联系群众、服务群众方面X全体工作人员在完成主责主业的基础上，主动落实包村工作，不断加强与村干部、村民的联系。当前，科室人员共包村X个，除科室主任XX同志任包村组长外，其余人员均为包村干部。在今年村级“四套班子”换届选举、煤改燃工作中，X急群众之需、解群众之难，主动作为了解村情民意，坚持效果导向，解决群众生活和村内发展中遇到的困难。经过一年的工作，所包X个村的“四套班子”全部排查完毕，煤改燃工程基本完成，保证全部村民温暖过冬。有效防止了先锋网、远教网、党统系统等

6、政务网站运行"僵尸化”，安排党务工作者专职开展"三会一课”信息录入工作，实时掌握党员队伍动态，既保证了各项工作有迹可循，又防止了过度“痕迹化”倾向。（三）在履职尽责、服务经济社会发展方面X作为党务、村级党组织换届选举的责任科室，聚焦主业主责，完成本职工作。在此基础上，主动辅助相关科室完成全面从严治党、不作为不担当工作，推行书记主任"一肩挑”，整理全镇的村级“四套班子”换届材料，指导并解释换届标准，优化人员结构。针对圈子文化、好人主义整改工作，X对照上级要求，组织镇党委班子、各基层党组织开展以此为主题的民主生活会和组织生活会，以坚强的政治定力，“治土改水”正本清源，向圈子文化、码头文

7、化、好人主义亮剑，肃清XX恶劣影响,持续净化政治生态。（四）在学风会风文风及检查调研方面严格对照区委办《XX市XX区落实八项规定实施细则》，落实《XX八项规定实施细则》，凡X组织的会议，坚持务实高效原则，严格控制各类会议活动，能不开的坚决不开，能合并的坚决合并，能开视频会议的不开现场会议。专项会议只安排与会议内容密切相关的部门参加，严格控制会议时间和参加会议人员。坚持开短会、讲短话，各类交流发言每人不超过20分钟。压实学风，把严文风，逐月编写《“三会一课”学习提纲》，