20XX年度某县纪委集中整治形式主义官僚主义工作开展情况报告

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1、某县纪委集中整治形式主义官僚主义工作开展情况报告根据中央、省市纪委关于贯彻习近平总书记重要指示精神，集中整治形式主义、官僚主义的部署安排，我们始终坚持强势推进、突出问题导向、聚焦重点发力，严格对照四个方面12类突出问题开展自查自纠，全面做好整改落实工作。现将有关情况汇报如下：一、集中整治工作开展情况我们始终把整治形式主义、官僚主义作为一项重要的政治任务，作为正风肃纪、反对“四风”的首要任务、长期任务，摆在更加突出位置。工作开展中，突出“四个严格”：一是严格落实“两个责任”。坚持党委主责、主官主抓，层层传导压力，营造大事大抓浓厚氛围。党委专门例会传达上级精神，

2、研究贯彻措施，成立整治工作领导小组，制定《关于深入整治形式主义官僚主义突出问题工作方案》，编发落实全面从严治党监督责任《纪实手册》、《关于扶贫领域作风突出问题专项整治的通知》，不断强化监督检查。各级党委（党组）严格按照县委要求，建立问题台账，开展自查自纠,逐级压实查纠整治的政治责任。指导工作、部署任务随意，甚至刚安排完工作就急着听汇报、催着要材料，有时单纯强调“工作留痕”，事事不管大小、重要与否，要求必须要有记录、有登统计、有资料留存，导致基层忙于应付材料甚至搞材料造假；个别干部下基层调研走马观花、蜻蜓点水，为了任务而调研、为了课题而调研。二是严格抓好问题查

3、纠。在各单位进行自查的基础上，注重拓宽问题线索收集渠道，积极开展专项督查、巡察、明察暗访，组织纪检干部进村入户走访、带案下访，倾听群众意见和听声，捕捉问题信息；公开举报电话、公布举报信箱、受理网络信访举报，健全完善“信访网电微”五位一体多渠道接受举报，层层传导压力。X围绕《实施方案》中列出的整治重点，从5个方面、27个问题入手，逐条进行深刻自查，情况如下：（一）在贯彻落实党的路线方针政策、党中央、市委、区委和镇党委重大决策部署方面X在贯彻落实上级指示精神的过程中，时刻警惕表里不一的工作倾向，不搞因囹吞枣式的传达。先后根据区委、区委组织部、区委宣传部等部门的要

4、求，制定符合本地区实际的工作方案、实施细则等文件,力戒上下一般粗的工作方式。先后制定了《XX意识形态责任制实施细则》《“三会一课”工作课程方案》《关于进一步规范领导干部请假报备工作的通知》等文件，规范程序、权责到人，实现了文件精神同基层实际的无缝对接。不断提升政治意识和纪律规矩意识，树立正确政绩观，不搞表面工程,先后通过了区委办公室主责办、不作为不担当办公室、区委组织部等部门的多次巡查，涉及基层党建、全面从严治党、意识形态和宣传、不作为不担当、扶贫助困等多个领域，用实际行动推动了XX党务工作的正常运行。强化责任意识,着力打造“拉得出、冲得上、打得赢”的干部队

5、伍，提升防范和化解重大风险的主动性、积极性，在帮扶巡视、主责检查等突击加班工作中，科室全员到位、整体联动，圆满的完成了工作任务。（二）在联系群众、服务群众方面X全体工作人员在完成主责主业的基础上，主动落实包村工作，不断加强与村干部、村民的联系。当前，科室人员共包村X个，除科室主任XX同志任包村组长外，其余人员均为包村干部。在今年村级"四套班子”换届选举、煤改燃工作中，X急群众之需、解群众之难，主动作为了解村情民意，坚持效果导向，解决群众生活和村内发展中遇到的困难。经过一年的工作，所包X个村的“四套班子”全部排查完毕，煤改燃工程基本完成，保证全部村民温暖过冬。

6、有效防止了先锋网、远教网、党统系统等政务网站运行"僵尸化”，安排党务工作者专职开展“三会一课”信息录入工作，实时掌握党员队伍动态，既保证了各项工作有迹可循，又防止了过度“痕迹化”倾向。（三）在履职尽责、服务经济社会发展方面X作为党务、村级党组织换届选举的责任科室，聚焦主业主责，完成本职工作。在此基础上，主动辅助相关科室完成全面从严治党、不作为不担当工作，推行书记主任"一肩挑”，整理全镇的村级“四套班子”换届材料，指导并解释换届标准，优化人员结构。针对圈子文化、好人主义整改工作，X对照上级要求，组织镇党委班子、各基层党组织开展以此为主题的民主生活会和组织生活会

7、，以坚强的政治定力，'‘治土改水”正本清源，向圈子文化、码头文化、好人主义亮剑，肃清XX恶劣影响，持续净化政治生态。（四）在学风会风文风及检查调研方面严格对照区委办《XX市XX区落实八项规定实施细则》，落实《XX八项规定实施细则》，凡X组织的会议，坚持务实高效原则，严格控制各类会议活动，能不开的坚决不开，能合并的坚决合并，能开视频会议的不开现场会议。专项会议只安排与会议内容密切相关的部门参加，严格控制会议时间和参加会议人员。坚持开短会、讲短话，各类交流发言每人不超过20分钟。压实学风，把严文风，逐月编写《“三会一课”学习提纲》，直接指导各基层党组织工作，定期

8、巡查基层党组织落实“三会一课”情况，逐项对照“三重一