大学生人际交往中存在的问题及其引导策略探究

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1、大学生人际交往中存在的问题及其引导策略探究［关键词］大学生人际交往；存在问题；引导策略一、影响人际交往的因素分析人际交往受多方面的因素影响。具体说来，主要包括四方面因素，即认知因素、心理因素、行为因素以及能力因素。1•认知因素。它是人们进行正常人际交往的前提和基础。认知因素包括-三方面的认知。首先，是对自己的认知。对自己的认知是否准确，评价是否客观，直接影响着人际交往中的自我表现；其次，是对他人的认知，対他人内心活动的准确把握和了解是人际交往深入进行的保障；第二，是对交往本身的认知。人际交往就是交往双方相互满足对方需要的过程，任何一方如果只考虑自己需要的满足而无

2、视对方的需要，交往都会无法持续C2•心理因素。社会个体在人际交往中的心理状态是否平稳得当，情绪表现是否恰当适度，这些都影响着人际交往的效果。健康的心理，稳定的情绪就会引导大学牛做出正确的交往行为，反之则会产生极端的交往行为。3•行为因素。人的心理是通过其外在行为表现出来的。得当的举止在人际交往中能够带给人以愉悦感，使交往双方有维持交往的意愿。相反地,不当的行为容易给人以不良评价、不舒服的感受乃至一种威胁性，使交往无法得以持续。4•能力因素。有些同学想要关心他人，但是却不知从何做起；想要称赞他人，却往往词不达意；交友愿望强烈，却总感到没冇机会；交往屮想表现自己，却

3、出尽洋相；内心想表示温柔，言语则是缺乏感情。交往能力的匮乏是影响大学生人际交往的核心因素。二、大学生人际交往中存在的问题新时期的大学生在人际交往中表现出了许多新情况和新问题。这些问题突出表现在以下四个方面：1.交往动机的庸俗性改革开放以来，随着社会主义市场经济的迅猛发展，实现利益的最大化已逐渐成为整个社会竞相追逐的新目标。在这种社会大环境的影响下，高校这个连接学校与社会的桥梁也逐渐被铜臭之气所腐蚀，部分大学生意志薄弱，做事缺乏持之以恒的决心，对交往持比较现实与功利的态度。2.交往范围的局限性现如今我国的教育体制仍不完善，学生的课业负担重、精神压力大，其生活的轨迹

4、常被称之为“三点一线”，其人际交往的范围也就局限在同学、老师这一范I韦I内，即使进入社会参加社会实践，也往往是短期的，这就导致了学生人际交往范围的局限性。3.交往技巧的缺乏性很多大学生在交往过程中依然存在着这样那样的问题，究其原因就在于交往技巧的缺乏性。首先，大学生对自己的性格特点和能力没有清醒而全面的认识，对自身形象的优化没有足够的重视，缺乏主动交往的意识。其次，大学生在交往过程中，不能全面的了解他人，对各种交往情境不能做岀妥善处理，以至于使人际交往受到彩响。再次，大学生在交往过程中不懂得如何沟通，他们不会正确使用各种语言和非语言的因素。1.交往心理的不成熟性

5、大学生正处于18到24岁Z间，心理尚未完全成熟，他们感情丰富、强烈口具有不稳定性。情绪极易受到波动，心理承受能力较差，心理障碍倾向较为普遍。这些不成熟的心理都会対大学生的成长造成巨大的阻碍，影响他们与外界的正常交往。三、大学生人际交往的引导对策1・加强思想道徳教育，提升大学生的交往认知高校课堂是师生交流的主要场所，也是高校提升大学生交往认知的重要渠道。但从H前课程所承载的内容来看，关于大学生人际交往的内容还很少涉猎，这就造成了我们在培养学生交往认知方面的缺失。想要提升大学生的交往认知，发挥课堂对学生交往认知培养的重要作用,要从学生人际交往的主体需要来设计教育目标

6、、改善教育途径、选择教育方法、扩充教育内容。为此，我们必须要加大对学生的思想道德教育，增添相关的人际交往篇章，并且在其他课程教育中也选择性地涉及该课题，从而全方位地提升大学生的交往认知。2.加强心理健康疏导，健全人学生的交往心理和谐的人际关系离不开健康的心理状态，要健全大学生的交往心理，建立和谐的人际关系，就必须加强心理健康疏导，帮助大学生努力消除亚健康的心理障碍。“所谓大学生心理个体疏导是根据青少年心理发展的特征和规律，运用心理学的方法和手段，通过个别化的辅导，帮助个休解除人际交往过程中所遇到的心理困扰或问题，从而形成良好的心理交往素质，提高心理健康水平的过程

7、。”[1]加强心理健康疏导，帮助大学生消除学习、生活中产生的亚健康心理，有助于帮助人学生树立正确的交往观，端正交往动机，健全交往心理。使他们学会包容，学会理解，学会换位思考。在与别人交往的过程中保持积极向上的心态，从而为建立和谐的人际关系打下基础。3•加强传媒的宣传教育，引导大学生的交往行为交往是自我与他人相互作用、相互沟通的过程。要正确的处理人际关系，不仅要有正确的交往认知，健康的交往心理，还需要适当的交往行为。我们应该充分利用传媒的时效性，纪实性。加强传媒的宣传教育，引导大学生在与他人交往的过程中，做出适当的交往行为。大众传媒要充分发挥其“示范效应”，通过新

8、闻播报、专题讲座等方式加