走向明天--综合实践活动实施预案

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1、《走向明天》综合实践活动实施预案---,卜学实践活动活动目标1、了解中学生和小学生学习内容、学习方式的不同。2、让学生掌握收集、筛选资料的方法，明白自己的困惑，学会确定主题的方法。3、培养学生收集信息、处理信息的能力，增强合作精神和社会责任感，发展学生创新精神和实践能力。学情分析：学生已具备的能力：1、六年的小学生活，学生参加了丰富多彩的综合实践活动，掌握了许多活动的方法。2、学生掌握了一定的收集、筛选资料的方法。3、学生具有了一定能力的收集信息、处理信息的能力。本次活动需要提升的能力：1、让学生掌握收集、筛选资料的方法，明白自己的困惑，学会确定主

2、题的方法。2、培养学生收集信息、处理信息的能力，增强合作精神和社会责任感，发展学生创新精神和实践能力。3、提高学生对问题的归纳、提炼能力。活动形式及手段根据小学生的心理特点，采用调查、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法指导学生进行活动。引导学生积极参与，自主、合作探究。活动重点1了解中学生和小学生学习内容和学习方式的不同。2梳理收集资料的方法和困惑。3、学会确定主题的基本方法。活动难点1让学生学会筛选资料的方法，养成探究意识。2、学会确定主题的方法，增强孩子们的协作意识和人际交往能力。活动形式及手段根据小学生的心理特点，采用调查、创设情境、合作交

3、流、体验、感悟等方法指导学生进行活动。引导学生积极参与，自主、合作探究。活动准备1课件、录像片段。2让学生收集有关中学生学习内容、学习方式和小学生的不同。3、调查表若干活动时间第一课：研究内容的确定、制定活动方案第二课：开展实践活动第三课：展示、交流、评价第四课：拓展、应用活动过程;第一课确定活动内容、制定活动方案活动目标：1、了解综合实践活动所经历的阶段，掌握收集资料、筛选资料的方法，提出综合实践活动中所困惑的问题。为第二阶段学生制定活动方案奠定了思想基础。2、让学生通过“师恩难忘”、“成长的足迹”、“依依惜别”、“难忘今宵”等活动方案的设计，感

4、受到师恩难忘、同学情深。3、在老师的引导下尝试独立研究。发展学生的创新精神和实践能力。为第三阶段的开展活动做行动上的准备。学情分析：学生在确定主题时已具备的能力：1、知道主题的确定是活动的开展的第一环节。2、确定活动内容从生活中发现。3、了解综合实践活动所经历的阶段，掌握了许多方法但同时也有一些困惑。本次活动需要提升的能力；1、掌握收集资料、筛选资料的方法，提出综合实践活动中所困惑的问题。2、在老师的引导下尝试独立研究。发展学生的创新精神和实践能力。活动重点：1、提出综合实践活动中所困惑的问题。为第二阶段学生制定活动方案奠定了思想基础。2、让学生通

5、过“师恩难忘”、“成长的足迹”、“依依惜别”、“难忘今宵”等活动方案的设计，感受到师恩难忘、同学情深。活动难点：在老师的引导下尝试独立研究。发展学生的创新精神和实践能力。活动准备：1、课件；（课件背着书包上学的情景图片。）2、调查表活动时间：一课时活动过程：一，研究内容的确定（一）温馨回顾1、时间过的真快，一转眼，我们就要告别小学生活成为一名中学生了。（课件背着书包上学的情景图片。）那么，你能够立即适应中学生活吗？你能独立开展综合实践活动主题研究吗？今天就让我们一起《走向明天》，学会独立研究主题的方法。（二）讨论交流1、几年来，你一定参加了很多综合

6、实践活动？那么哪一次综合实践活动给你印象最深？（生交流。）2、讨论：（1）这次主题活动经历了哪几个阶段？（准备阶段;成立活动小组、确定活动主题、搜集资料、实施阶段：展示阶段：活动评价阶段。）（2）你使用过那些收集资料的方法？（3）这些方法中哪些你最得心应手？（4）你发现的问题还有哪些没法解决?（这是孩子们设计的发现问题的表格）问题一问题二问题三（5）哪些问题一直困扰着你现在不能解决需要到中学才能解决?（三）确定研究内容让学生给问题进行分类：哪些问题你目前有能力和条件探究？哪些你目前没有条件和能力研究，需要在中学里继续探究？学生针对“走向明天”提出研

7、究内容。我估计学生可能会确定：“难忘的小学生活”和“我们的明天”做为自己的研究内容。二、制定活动方案学生分成两个小组，第一小组进行“难忘的小学生活”的活动设计，第二小组进行“我们的明天”的活动设计。设计分四步进行：第一步：让学生自由结合成立活动小组选出组长。第二步：各小组交流活动方案。请看这是他们设计的小组活动方案表格。小组活动方案活动项目：活动任务：活动地点活动方式时间安排：小组人员分工：第三步其他同学针对方案提出质疑。第四步：针对不同设计方案，同学们选出最合适的主题活动方案。我预计第一小组“难忘的小学生活”会这样设计：师恩难忘、依依惜别、成长的

8、足迹、难忘今宵。第二小组“我们的明天”我预计他们组会这样设计：参观访问、问卷调查、“今天我是中学生”、“设计未来的我”。请