赵疃学校教师读书活动实施方案

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1、赵瞳学校初中部教师读书活动实施方案一、指导思想开阔全校教师文化视野，优化教师教育生活，更新教育教学理念,促进教师专业化、现代化成长，促进学校形成良好的读书氛围，构建浓郁书香校园，加深知识修养积淀，全面提升读书文化建设品味。二、活动目的“以共读一本书，同铸教育梦”为主题，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，实现从“阅读”到“悦读”，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态，从而推动学习型学校、学习型班级的全面建设。三、活动对象学校全体教师。四、活动安排（一）各司其责，规范行为学校教务处负责对教师“共读一本书”活动的指导、组织、协

2、调、监督、评比。各年级、部门要积极加强宣传，领会活动精神和意义，并成立相应的领导小组，健全管理机制，在计划的安排，活动的组织、评价与考核等方面起到有力的组织保障作用，使读书活动真正落到实处。（二）组织学习，潜心研读各部门根据学校统一安排，积极组织教师利用暑假时间开展阅读，倡导积极的阅读思维，强调思考，注重记忆和理解的统一，把书本知识便成“为我所用”的活的知识。在阅读过程中，我们要学会给自己提出思考的问题，学会运用各种方法策略，展开阅读分析、综合、比较、概括、抽象、归纳、演绎等抽象思维活动与表象、联想、想象等形象思维活动，以及进行发散思维、聚合思维、

3、灵感、直觉等创造性思维活动，来达到学以致用的目的。（三）反思内化，形成积淀在阅读时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时写下来，形成读书笔记。读书笔记一般分为三大类：1•摘要式。将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为教学、科研做好有益储备。可按原书或原文系统摘录，也可摘录重要论点和段落，还可以摘录重要数字。2•评注式。不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。可用提纲方法把文中论点或主要论据扼要记叙下来，还可简要综合全文要点、记下主要内容，读完全书或全文对其中得失加以评论也很重要。3.心得

4、式。即读后感，综合观点、见解，提出自己看法并记录下来。也可制成卡片，好处便于分类，便于灵活调动，但篇幅小，内容不宜长。（四）讨论交流，共同提髙各部门适时举行读书交流会，全体教师在指定地点进行交流，以“不同的你，读出不同的精彩”为主题，畅所欲言对同一本书不同角度与侧面的见解，从而使老师们了解到作品中个人领悟不到的思想精髓，加深对作品的理解和激起情感共鸣，使大家对同一本书的领悟能够上升到新的层次和境界，获取真知，陶冶情操，提高自身修养。（五）展示汇报,务求实1•举办教师读书心得评比、读书笔记评选活动。各部门举行内部教师读书心得评比、读书笔记评选活动，在

5、此基础上，各部门送教师读书心得3篇、读书笔记5本，于暑假开学后统一上报教务处，参加校级评比。2•举办教师读书演讲比赛。各部门分别选报一名教师参赛。参赛教师要围绕所读书目来写演讲稿，时间不超过10分钟。具体比赛时间另行通知。3.举办教师读书知识竞赛。围绕共读书目，开展知识竞赛。比赛时间待定。4•每项比赛，都奖给获奖教师荣誉证书，予以必要奖励，并将此作为评选校级“读书标兵”“先进个人”等荣誉的重要依据。六、活动要求1.加强组织和指导。各部门要积极创造条件制定相关配套措施，始终坚持以教师的实际需求、自我发展、自我提高为出发点和落脚点,按照贴近心灵、贴近实

6、际、贴近生活的“三贴近”原则，充分发挥各自优势和特点，创造性地予以建设性、战略性的组织和指导。2.设立“教师共读一本书”活动专项经费，保障学校共读图书的购置以及各项读书活动所需经费开支。3.以活动为载体促进读书活动的开展。围绕共读书目的内容，汇编教师读书优秀文集。4.学校针对共读书目的读书情况进行专项检查，把教师参与读书活动的情况纳入教师业务水平考核，作为年度考核的重要内容。5.各部门要重视读书过程性资料以及读书成果资料的收集、整理与归档工作。做到专人负责，专盒存放。七'共读推荐书目本次读书活动，我们将全校教师分为三个读书团队，分别是班主任团队、初

7、三、初四任课教师团队、初一、初二任课教师团队，分别推荐一本共读书目，各自集中开展共读活动。1.全体班主任：《优秀是教出来的》美国罗恩・克拉克推荐理由：这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。他就是美国最佳老师奖获得者罗恩•克拉克。克拉克老师把他“管”学生的55条教学心得通过此书,娓娓道来。他抓住了教育过程中最容易被忽略的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅把注意力放在提高学生的成绩上面，还注重培养孩子的良好习惯和教

8、养。他总结的这些细节不仅适用于教师教育学生，也适用于要提高自身修养的人。这是美国老师写下的教学心得，他创造了一个又一个教学