运用欣赏教育培养学生的自信心

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1、运用欣赏教育培养学生的自信心摘要：老师要想使班级变得优秀，必须一步步的进行改变，并且需要时间，老师若是想操之过急，一个学期或者两个月其至一个月就使自己的班级变得非常优秀是不可能的。老师需要花费至少一年的时间来使班级得到进步，但是一个学期还是能看得到成效的。老师通过欣赏学生来给予学生自信心是一种非常好的办法，但是针对不同的学生还需要不同的办法。关键词：学生；教育；培养；自信心中图分类号：G625.6文献标识码：B文章编号：1006-5962(2013)01-0224-01欣赏教育源自于-位伟大的父亲一周弘。他利用传统教育中欣赏的巨大能量，把女

2、儿周婷婷由一个自卑自怜、令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一个聋人大学生。一次偶然的机会，我有幸在他的《欣赏你的孩子一一一个父亲对素质教育的感悟》一书中领略了欣赏的力量，开始实践这种教育观一一欣赏教育！这种教育观使我和学生成了朋友，也使我领略到教育的无限趣味。回顾以往的工作，我往往〃恨铁不成钢〃，对学生们多的是挑剔，是苛求，而少的是欣赏，是赞美。所以，我在爱他们的同时也会有点严厉，所有他们一直和我在一起，同时又有点躲着我。而今在欣赏教育的过程中，我一直表扬我的学生，让他们自信，给予他们关怀和鼓励，这样他们的自信心才会增加。当学生的自信心增加的

3、时候，他们才会更努力的拼搏。发展更多的潜在能力。有句话说的好〃只有不会教的老师，没有教不好的学生〃。老师要想使班级变得优秀，必须一步步的进行改变，并且需要时间，老师若是想操之过急，一个学期或者两个月其至一个月就使自己的班级变得非常优秀是不可能的。老师需要花费至少一年的时间来使班级得到进步，但是一个学期还是能看得到成效的。老师通过欣赏学生來给予学生自信心是一种非常好的办法，但是针対不同的学生还需要不同的办法。现在对下列几点欣赏办法进行浅析。1寻找闪光点〃赤道的高山上有积雪，寒带的冰源里有温泉。〃每个学生都有自己的优缺点和自己的特长，只是目前我

4、国的应试教育对学生的成绩要求非常高，但是对学生其他方面的要求却很低。所有有些同学没有全面发展起来,现在每个班上都会看到很多学生他们文化课成绩比较差，但是在体育方面却非常突出，也有部分同学擅长美术和咅乐，如果他们没有调皮捣蛋我们可以通过〃寻找闪光点〃的方法来激励他们。我们抓住这些优点对同学进行表扬，在学校举行体育比赛的时候，我们可以派体育特长生进行比赛，无论他们取得什么样的成绩，都应该对他们进行表扬，应该让他们认识到，他们是很棒的，即使没有得到名词也为我们的班级争光。美术、音乐方面的特长生也可以参加学校的〃周年庆〃、〃文艺比赛〃来得到自己的认

5、可，即使没有得到名次，他们也是很棒的。通过上述办法，可以使特长生并・且没有调皮捣蛋的学生看到自己的存在和闪光点，更够自我欣赏和班级其他同学対他们的欣赏。2谈心谈心这点我们可以用于调皮捣蛋的学生，学生调皮捣蛋并不是学生的本质坏，而是他们的家庭或者教育出现了问题。学生调皮捣蛋的原因是因为他们认为自己不被人喜欢和了解，所有才会调皮捣蛋来吸引别人的注意，而这些同学都是家里情况出现了问题，例如父母不在身边，自己山爷爷奶奶带大；父母离婚，自己得到的关爱减少；父母矛盾突出等原因。针对这类学生教师应该对他们进行谈心，了解他们的情况，要告诉他们，老师其实也是

6、很关心他们的，同时对他们给他们鼓励和欣赏，给予他们信心,让他们建立正确的价值观，相信他们能够做一个好学生。当这些学生得到实质性的关心Z后，他们会觉得自己也是受人重视的，并一且通过老师的经常鼓励，他们的信心也会不断加强，和老师的关系也会不断加强。在许多的新闻报道中均报道过学生将老师当做妈妈看待的事件。这些老师和学生的关系卄•常融洽，学生也为了给自己和老师争光，努力学习，成绩得到较人的提升，这种结果对老师和学生都是非常棒的。3为后进生重塑形象有些学生原本就有些自卑，这类学生性格大多内向，封闭自己的内心,不和英他同学接触，上课也不认真听讲。例如我

7、班的学生程峰（人物名为化名）就是这种类型。总是自己弄自己的事情，对老师所布置的作业不关心，也不和同学往来。我并没有立即批评他，而是接近他和他交谈，当他上课忘了带书，我主动把我的教本给他。写字时握着他的手教她把写错的字改止。课间十分叫他一起和其他同学游戏玩耍。渐渐的，我发现程峰同学开朗了起来，中午休息时会到办公室找我读书。于是，我赶紧抓住这个机会对他说：〃王云，其实老师原來没有很好的去了解你，你能愿意和我谈谈心吗，例如你的优点和缺点分别是什么？在学习上遇到哪些困难，需要哪些帮助。程峰同学很小声的说〃我不知道我的优点是什么，我觉得我全身都是缺点

8、。〃〃不会啊，我现在就能列举出你的很多优点，你上课从来不扰乱课堂纪律，早上再冷你从来都不会迟到，你还主动借学习用品给你的同桌。这些都是你的优点啊，其他缺点你也可以慢慢改，老师相信