语文高考试题发展趋势及对策[原创]

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1、语文高考试题发展趋势及对策近三年来，上海语文高考之试题的发展总趋势有以下四个特质作为毕业班教学的师生们应该切切知晓-写作：读报纸看电视从写作命题来看，涉及的内容越来越现代化、现实化和热点化，血表达的要求越来越人文性、时代性和思辩性。因此，考生必须实践#之以恒的『三关注』，即关注社会、关注大事、关注人生。这样，鑿必敦促今日学子们必须及时广泛、深刻精确地了解社会时事、生活闻。因为我们的行进步伐毕竟进入了『信息时代、人文时代、科技此代』。鉴于此点，作为当今学生必须『多听、多看、多读、多讲、记』。具体说，必须读报纸S听广播♦看电视。比如：巴以和谈、湾问题、六国

2、会谈、中美关系、世博奥运、经济大事、反恐斗争、拉克战争、巴金百诞、世纪精典等等，而这些信息来源均要从《焦访谈》、《东方时空》、《实话实说》、《艺术人生》、《案件聚焦》等央及上视等新闻媒体中去获取；当然还要从《半月谈》、《文汇报》、解放日报》、《青年报》、《新闻晚报》、《新民晩报》等报刊杂志上去M读剪选、评析鉴赏。笔者可以明确地告诉每位应届高三毕业生：此車不做，吃亏必定！阅读••多看短篇诗意散文从阅读分析来看，现在越来越强调个人创新理念的理解分析。这就逼迫学生们不得不老老实实、认认真真地去精读细看些短小精悍、诗词：多看名家内行文评从诗词鉴赏来看，近年来试

3、题的要求越来越高、分值的比例也将逐渐提升，这是因为『了解祖国传统文化，陶冶性情，增加语言感受力和表现力是十分有益的』。学习和评析诗词，必须坚持『四原则』，那就是熟悉政治背景、了解个性差异、把握字句含义、鉴赏主旨艺特。-A开始尝试期，要以按照『常见常用、有名有益、熟悉熟读』的绝句A手，在仔细探究之后，撰写6手左右的点评短文，表述出个人独见，不论是思想上还是艺术上，都要力求达到『新颖，原创、独特、X邃』，当然在语言风格上要尽量简洁凝炼、质朴自然，紧接着向律体诗进军；至于宋词元曲也该先小后大、先易后难、先熟后生不断开扭。在开始评说时，要多看些名家内行的精当文

4、评，从中获得启迪；<理深邃的纯文学短篇诗意散文。当然，这要求他们不是消遣闲暇、无目的地『走马看花』式的不求精细研读，而是需要好好琢磨文章『字词句段』直至将个人对作品的认识紧紧靠拢作者意图，领会意,发现奥妙，并能点评出一、二、三之更新创见来。有些美文妙句，应熟读死背，以便说话作文借鉴活用。在短短的高三学年里，时间竖、任务重，所以读『好书』的数量不应求多，而只求『质』与『精』，切实读懂、读通、读深，真正提高自己在阅读中增长分析鉴赏的能立。具体说，赵超构的《夜光杯文粹》、秦牧的《艺海拾贝》、周作人或林语堂的散文选集要像毛泽东同志那样认真地『读、划、摘、、评』

5、，根据本人的经验，『只求精深读，不求粗泛过；只求慢收获，丕求数量多；只求攻几本，不求杂无序』，只要如此持之以恒、坚持已，相信你的文学积淀、分析功底，必定会收益多多、大有长进！进在术门•4兰一常文、飞水的剎/遏备的否课而自己一定要实践训练，反复思考、反复修改，力求写到满意为止。考试鉴赏短文中按『提出艺术占小(略)、占〔评艺术占〔(详)、小结艺点(略)』这样三个层面去进行。至于『艺术点』的确定建议同学可以仔细阅读笔者200年刖一申在《新闻晩报•高三学习》专上的《中学生诗歌鉴赏之我见》一文中的第四部分，此略之。『鉴、评价的能力』是人类思维鲜花中最美丽的奇葩，

6、不断地提高自己方面的潜能，必然对怡情养性、悦神乐生大有裨益、受益终生。古文：字字落实一一讲清从古文考测来看，大陆的高考试题仅属于『古典文学作品的初级』平，与台湾考题相比，还是有极大的差距。然而，即便如此，我们考生还是应考不好、失误甚多。究其缘由是『重理轻文』的短效功所至。『科学和人文』是发达国家公民的教育宗旨、实践双轨，缺『人文』的理科新生代必然在改革开放的未来征途中受到发展的阻。杨振宁的文学、苏步青的古文、爱因斯坦的艺术，都是『文理兼』的『人精』典范！所以，一个高三毕业生，应该对文言『双基』两大系统(『词』与『句』的一令知识要点)了如指掌、烂熟于心，

7、则走上考场必打败仗。要想古文过关、考场获优，就必须做到『从内到课外，从注释到译文，从语法到语感』都要反复有序加以训练，<理论与实践有机统一、紧密结合。具体学习方法：其一，把教材中的所有文言课文全部掌握，给古文功底初打地基；其二，选择杨振中去师的《新编高中文言文助读》作为范本，把2廉的三大版块、十土系统全部弄懂；其三，挑选一本精典训练试题，依照『字字落实，-一讲清』，直至全部正确。笔者认为，真正做到了三个『全部』，那么当你走进考场、答解试题时就得心应手、运用自如了！大语文：推荐四本好书、丈当今的高考选拔，完全立足在『大语文、大知识、大人文』的高，检测我们

8、的厚积薄发，因此考生们应该学习一些古今中外的文化学常识，笔者推荐四本好书，同学们不妨可以在平日