英语组课改实施方案

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1、英语组课改实施方案承德四中纶木课堂改革英语学科实施方案为全面实施素质教育，进一步深化“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生木教育理念，促进教学方式和学习方式的转变，捉高课堂教学效益，促进教育教学质量的稳步提高，制定木实施方案。一、指导思想以郭思乐教授的“生本教育”理念为指导，从学生发展出发，围绕知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三次教学FI标，以培养学生自主学习的意识和能力为核心，以完善学案导学为抓手，以小组有效合作学习机制创建为突破口，努力打造踏实高效灵动的课堂，形成我校英语课堂教学特色。二、实施原则1、主体性原则。课堂

2、教学实施的对象是学生，学习主体是学生，学习的过程是学生实践活动中自己体验、思考、总结知识的发生、发展的过程，从中逐步形成正确健康的情感、态度、价值观。学生学习要成为在教师指导下主动的、富有个性发展的过程。2、民主原则。树立民主教学思想，教师要尊重学生的人格，真情对待学生，关心爱护学生，公正对待学生，客观认识学生的差异，尤其対于学习成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，建立和谐、融洽、民主的师生关系。3、合作性原则。在教与学的互动过程中，教师与学生要分享彼此的思考、经验知识，交流彼此的情感体验与理念，丰富教学内容；在备课过

3、程中，教师与教师要加强合作交流，共亨优质教学资源,发挥集体智慧，形成共冋的施教方案，实现教学相长、共同发展。4、创造性原则。教师耍以培养创新精神和实践能力为主要U的，注重培养学生的批判意识和怀疑精神，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯。5、灵活操作、讲求实效的原则。在备课和施教过程中，总体把握学校对课堂教学改革的要求，但又要体现教师个性化特点和专长，从实际出发，灵活实施，讲求实效。6、导学练相结合原则。在教学中，学生根据教师提供的学案为指导进彳亍独立或合作学习。在学习过程中,完成学案中提供的练习;

4、在练习中，进一步体会知识的产生、发展的原理并能得到教师的适时指导,使导、学、练各环节紧密结合，形成整体。三、实施步骤及措施（一）课前准备阶段1.认真学习《承德四中生本教育课堂改革实施方案》，要求人人入耳、入心，从思想上进一步更新教冇教学理念，全面落实生本教育理论，借以调整教学思路，逐步改善教学风格、改变教学模式、转变教学方法，形成适应新课程改革的崭新的教学风貌。2.备课过稈及导学案制作流程。集体备课首先研究教材，教研组长分配备课任务，备课及学案制作流程为：个人初备一形成初案一印制初案（组内有几人就卬制几份）一分头研究一集体备课一修改学案一形

5、成学案。备课及制作导学案时，要充分考虑到学生基础，做到低起点、密台阶、小步子、快反馈，要充分体现课堂教学的有效性和针対性（确保15分钟做完）。备课组长要积极组织集体备课，全纽教师对所备初案要逐一进行书而解答，以备集体讨论、修改学案时使用，在集体备课结束后，印刷学案时交主抓年级领导处存档。3.认真进行小组建设，培养学科班长，行长，及小组长的任务，为新的课堂模式做好准备。制定完善的小组评价机制。（二）课堂教学环节1、我校英语学科组在认真学习研讨的基础上建构了本学科的课堂教学模式，共分六个模块：集中识词课、语法课、听说训练课、阅读训练课、写作训练

6、课、复习巩固课。命名为“5+1”模式。2、强力推行生本教育课堂教学模式，通过制度建设，规范教师的教学行为，严格落实课堂教学基本环节每节45分钟分成30+15两部分，其中前30分钟为上节展评课，后15分钟为卜•一节预习课。在展评课中安排四个环节，分别是导入名标（2分钟）一合作学习（8分钟）一展评巩固（15分钟）--总结构建（5分钟）；在预习中，主耍是教师组织学生预习完成下节导学案，教师点拨不能超过5分钟。一般要求学生在放学前完成导学案交给老师，老师在下节上课前，必须批改导学案。不批改不得上课。完成新授课前二次备课和学习小组长培训工作。导学名标

7、必须在黑板上呈现出来。导入对采用灵活多样的方式（如对话，角色表演，歌曲等）让英语课堂必须动起来。由于英语学科的特点，个别课型可不完全采用这个模式，如听说训练课，可局部体现小组合作。语法，写作，复习课型可采用四个环节模式。3不在展示课上以及导学案上安排达标检测，而是根据学习内容单独安排小测验。比如吋进行单词测验，作文测验，听力测验，阅读测验，及试卷测验等。单词可控制在5分钟，阅读可控制在6-10分钟，听力10-15分钟，可根据口习或课堂情况高频率安排。试卷测试45-60分钟，可按中元进行。由教研组长安排。（三）组织实施阶段1、以“赛课”的方式

8、，进行一轮一轮的评比，及时发现问题、解决问题2、各年级骨干教师出示研讨课、示范课，引导本学科教师全而实施。3、进一步研讨生木教育理念卜•的课堂教学模式的内涵，领悟其精髓，研究小组