谈责任感教育的途径和方法

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1、谈责任感教育的途径和方法摘耍：责任感教育是国民教育的主要组成部分，在学校开展责任感教育有着非常好的基础和途径。责任感的培养是一个长期而又艰巨的过程，对学生的人生观、价值观、世界观存在着深刻的影响。我们要把握时机，让学生渡过这人生关键时期。关键词：责任感教育；途径；方法中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)20-0266-02责任感教育是国民教育的主要组成部分，随着中华民族的日益强大，屮国人冇更多机会走向世界，也冇更多的机会向世人展示屮国人的形象，因此，我们在加强文化

2、教育的同事，也耍重视素质教育，在强调社会教育的同时，却要重视责任感教育。一、责任感教育的途径责任感，是自觉地把分内的事情做好的心情。它是道德教育的一个重要方面。提升全民的责任感冇着重要的意义，而作为教书育人的学校有着责无旁贷的责任，在学校开展责任感教育有着非常好的基础和途径。1•“爱心”教育是培养责任感的起点。每个人的成长过程，即是“爱”的包容过程。在父母的“关爱”下成长，在师长的“爱心”培养下成人，在朋友的“爱心”提携下前行，在集体的“爱心”关照下冲破苦难和坎坷,在社会的“关爱”下成功。责任感与爱是

3、紧密相连的，无爱就谈不上责任,无爱就没有了付出，无爱就没有追求的方向，因此教育学生有“爱心”，是培养责任感的基础。2•“感恩”是培养责任感的“关键”。“感恩”是中华民族的美徳，是进行责任感教育的重要环节。人的一生，要与社会发生千丝万缕的联系，在这个过程中会遇到挫折、打击、失败。然而更多地却是他人、社会给予我们的恩惠，对他人的帮助、支持、理解。要知恩图报，首先要“知恩”,要努力了解自己受到的各种恩德，找“恩德”要用放大镜，去找、去发现、去感知、去体会，然后才是“报恩”，“报恩”就是培养自己的责任感，即有

4、责任去回报社会，回报他人。3.学校是培养责任感的重要阵地。学校是除家庭教育之外的第一课堂，学校承载人类文化教育、心灵教育的重任，学校教育是正规教育的开始，屮职学生是人生观、价值观、世界观尚未形成的时期，教育可以影响他们的后半生，教育可以决定他们的未来，因此，这个阵地对培养他们的责任感有着得天独厚的优势。我们要把握时机，让学生渡过这人生关键时期。4•“知法”、“懂法”是责任感教育的关键。法制社会是人类相对比较文明的社会，“学法”、“懂法”是人应当遵循的法则，“法”与“责任”是紧密相连的。在诸多社会现象中

5、，有许多就是因为没尽到责任而触犯了法律，如在家庭中未能尽到赡养与抚养责任，在社会上未能尽到公民的责任等，往往是由于不学法、不懂法而导致的，因此“学法”、“懂法”是社会责任感教育的“关键”。学校开展法制教育，提高学法的自觉性，就能把责任感教育落到实处，并取得较好的效果。5.共建和谐社会是培养责任感的终极FI的。责任感教育的目标与国家的长远目标是一致的，即在经济上建成小康社会，在道德上建成和谐社会,一个经济强大而国民缺乏责任感的国家是不能长盛不衰的，只有社会稳定、和谐健康、经济繁荣的国家才能立于不败Z地。

6、中国是一个大国，她的国民也应是有责任感的国民，中华民族既要对自己的国家负起责任，也要対世界和平发展负起责任。二、责任感教育的方法责任感教育要有新颖、切合实际的手段，借助一定场合利用相应的环境，贴近生活，更具体化、人性化地开展。1•从小事做起，培养责任感意识。荀子说过：“不积珪步，无以致千里；不积小流，无以成江海/要想培养学生的责任感，首先要让他们从身边的小事做起。现在的学生屮独生子女占大多数，想让这些“小皇帝”、“小公主”一下子就产生强烈的责任感，是不可能的。这就需耍让他们从身边的小事做起，如在班级的

7、学习及生活中培养起责任感意识。让他们感觉到自己的一言一行不单反映着自己，还影响着身边的其他人。让他们认识到这是生活中自己应承担的责任。2•从具体的事做起，培养责任感。现在的学生在家娇牛•惯养，做事都以自我为中心。我们可以从具体的事情上培养他们的责任感，如开展为家人做一件小事入手。让学生在家帮妈妈洗一次碗、帮爸爸扫一次地等。让学生从具体的事中感受到自己的一次不经意的行为，为家人及他人带來的是什么。同时，也能让他们在家人的反馈中，感受到学生给家人的关心与爱，潜移默化地培养他们的责任感。3•开展“班会”、“

8、演讲”等活动培养责任感。责任感教育不能简单说教，要使之与具体活动相结合，通过适当的形式表现出来，给学牛以展示自己的机会。开展“主题班会”，或者以“我的父母”、“我的老师”等为题进行演讲，让学生们讲一讲感动他们的人和事。这样，从一个人的感受扩大到全班的感受，起到了以点带面的作用，使学生从中认识到自己应该担负起对亲人及朋友的责任，感谢他们対自己的爱，从而提升责任感在他们心中的分量。4•树立榜样，培养责任感。当代学生心中会有众多偶像，这些偶像存在于社会的方方面