试谈初中生的家庭教育对策(论文)

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1、试谈初中生的家庭教育对策现在的初中生大多是独生子女，他们的生理和心理发展有其独特性，对他们的教育是一项系统工程，必须把学校、家庭、社会三方面的力量联合起来，才能取得好的效果。下面就如何对初中生进行家庭教育谈谈个人的一些见解。一、了解初中生的生理和心理特点由于现在的生活条件比较好，初中生生理上往往早熟，比20世纪六七十年代提前二年左右，但由于家庭中孩子少，父母关心的过多，不敢放手让他们去独立做什么事情。心理上又晚熟，一个十二岁的孩子，其生理上像以前十四五岁的，心理上只像以前十岁左右的。这对文化学习影响不大，但对管理影响就大了，特别在家庭教育方面增加了很大难度。我们如果了解

2、了在孩子身上存在的这些生理和心理差异，有针对性的去教育，相信是能取得较好效果的。二、树立客观公正的人才观念要相信“天生我才必有用”这句格言，不是惟有考大学的才是人才，只要孩子有一个健全的人格，他一定能自立于社会。在此引用一个故事，里根当选总统后，有记者采访里根的母亲说：“你真是个了不起的母亲，你有一个当总统的儿子。”而里根的母亲回答说：“我还有一个同样了不起的儿子（指里根的弟弟），他正在地里刨土豆。”在这里，里根的母亲有一个比较全面的评价标准，即认为儿子当总统是了不起，另一个儿子刨土豆也同样是了不起的。三、掌握科学的教育方法（一）给孩子放包袱一个孩子从六七岁开始，就被送

3、入学校，学业负担逐渐加重，又由于各种各样的原因，使他们同龄人之间产生差异，到初中差异已十分明显。我国现在实行的是九年义务教育，初中生又不能完全升入高中，而家长都非常希望孩子能有所成就，读高中之心十分迫切，不同程度地给孩子施加压力，使孩子背上沉重的包袱。这样适得其反，往往学习抓不上去，反而使学生自暴自弃，什么事情都不以为然，有的甚至走向歧途。如果出现上述情况，我们应该以培养孩子健全人格为目标，给孩了放包袱，并对孩子从下面三个方面进行教育。1•教育孩子敢于面对现实学生所处的班级、学校是同龄人集中的地方，在学习上必然存在差异，都想当第一,心情可以理解，但是难以实现，社会需要各

4、个方面的人才，只要有健全的人格，学会用脑，也一定会有作为的，这就是现实，他们必须面对，要教育他们敢于面对。2.让孩子获得成功感孩子在某个方面取得了进步，或者在某个方面悟懂了一个道理，孩子本身心情是非常喜悦的，此时给予赞赏或鼓励，会极大地鼓舞他们的进取心，增强自信心，使他们有成功感，确立他们的成功意识，认为自己还是可以的，这样在无形中就使他们放掉了包袱。3.去掉孩子的虚荣心孩子之间是好攀比的，特别是学习成绩一直比较好的同学，偶尔有一次失误，成绩落在了别人的后面，他们往往感觉面子上过不去，百般地找原因，正常的学习秩序被打乱，学习精力分散，自己背上了包袱。如果是这样，家长首先

5、应进行放包袱教育，找原因是对的，认为没面子是不对的，在学习上虚荣心是最大的敌人。家长在单位里也不要比较孩子的成绩，更不要以孩子的成绩论短长，因为每次考试成绩总是有高低之分，学习成绩低几分并不一定是差孩子，达到某个目标就可以了，家长因这个差别而感到不好看，这样必然影响孩子，产生虚荣心。（二）创造良好家庭生活环境对一个学生来说，除每天8-10小时在校学习时间之外，其余时间基本上是在家中度过（吃饭、睡觉、休息），在家庭的这段时间是学生学习的调适时间，一个良好的家庭生活环境，可以缓解学生的学习压力，激发学生学习热情，有利于生理和心理健康发展。怎样才是一个良好的家庭环境呢？我认为

6、应是家庭人员间建立平等和谐的关系；创造严格而又温馨的环境;试谈初中生的家庭教育对策家长在社会交往方面要讲究方式和策略。1•创设平等和谐的家庭人际关系学生成长到十二三岁，作为一个独立人的意识十分强烈，家长在这个时候要重视他的一些意见和看法，不要轻易否定他，更不能以“小孩子，一边去”的口气对待他们，我们应把他们当人看，充分地尊重他们和他们的一些看法，建立和谐平等的家庭人际关系。2.创设温馨严格的环境要让孩子健康成长，不能没有温暖的家庭，国外国内都有研究资料表明：欢乐和谐的家庭中成长的孩子素质普遍高。家长们要让孩子感到对他的关心和爱护，但不放任,也就是关心爱护和严格要求并行。

7、3•父母多注意自己的言行由于生活和工作的需要，每个人都要有一定的社会交往，甚至在气愤之时会有一些不文明的语言和粗鲁的行为，有时打打麻将，或商业上的讨价还价等，这时应尽量避开孩子，以防止分散孩子精力或影响孩子的身心正常发展。耳濡目染而使孩子养成不良习惯，形成不正确的世界观的例子很多。（三）培养孩子的独立意识在对孩子的意志品质的培养上，有一个独立意识的培养，有时应以故意制造一些机会让孩子个人去独立完成某件事情，比如，让他自己打扫房间卫生，洗一洗自己的袜子等。事情大小并不重要，重要的是能让孩子有一种自己已经长大了的感觉、自己有独立办好事情的能力