试论新时期基层企业如何开展形势任务教育

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1、试论新时期基层企业如何开展形势任务教育【摘要】随着我国经济文化的大发展，以及网络通信手段不断进步,信息传播成儿何式爆炸增长。广大基层职工接受信息的渠道多种多样，职工群众思想活跃。如何提升基层队伍形势任务教育工作水平，引导基层干部职工以及离退休人员知形势、树信心，明任务、上水平，唱响时代主旋律，传播社会正能量，巩固壮大主流思想舆论阵地，是当前摆在广大政工干部面前的重大课题。本文探讨了新时期基层企业如何开展形势任务教育的问题。【关键词】形势任务教育；创新内容和措施1•为前形势任务教育的弊端和症结所在1.1思想的轻视性形势任务教育工作在某些人眼里是可有可无，认为只要把生产经营工作做好了，产值提上

2、去了、工作任务完成了，就一好百好了；甚至还有人认为，形势任务教育根本就不用开展，简直就是浪费时间、浪费精神。有的形势任务教育大会就是在走过场，干部应付、职工抵触，成为了一种负担和累赘，没有发挥出其应有的积极作用。1.2内容的单一性形势任务教育的教材大多是企业或者国家统一发表的各种刊物和杂志，是大局性的国家方针，与企业和本企业联系不紧密，这些资料没有职工所关心的热点问题，与职工的工作、生活相离甚远，对职工来说既枯燥又高调，引不起兴趣和共鸣。1・3形式的单调性形势任务教育政治性较强，大都采用开会、听讲座、观看记录片等严肃的方式，这些形式刻板没有新意，职工在思想上容易产生应付和抵触情绪，视形势任

3、务教育为负担、为朿缚，不想也不情愿参加并接受教育。2.怎样增强形势任务教育宣讲的效果2.1成立组织体系，组成宣讲团队近年來，企业每年都组建形势任务宣讲报告团，下基层宣讲近百场次,高素质、高水平的宣讲团队从思维导向上增加了单位职工对形势任务教育的重视程度。2・2转变宣讲思路，创新宣讲理念一是宣讲内容由“定餐”向“点餐”转变。二是宣讲形式由“独唱”向“合唱”转变。三是宣讲手段由“传统”向“传媒”转变。四是宣讲语言由“书面语言”向“群众语言”转变。2・3做好宣讲四关，确保宣讲效果一是备课关。宣讲人员提前备课，做充分细致的准备工作，宣讲内容、宣讲方式，要仔细斟酌，宣讲话语、宣讲观点要明确无误。二是

4、审核关。备课讲义和课件完成后，需要提交形势任务教育领导小组审核通过，确保宣讲内容政治方向正确，无触犯各级各项规章制度的条目；保证宣讲的内容、方式符合形势任务教育要求，宣讲的话语、观点准确无歧义。三是讲课关。讲课关特别重要，宣讲人能否抓住参与宣讲会与会人员的心，关键在于上课的那么几个小时，课讲得好、讲得透彻、讲得引起听讲者的共鸣,讲得听讲者踊跃发言气氛活跃，这才真止达到目的。四是反馈关。要组织人员开展宣讲，还要检查效果，调查和掌握职工听讲后的感受，是否达到预期目的，是否起到应冇效应，根据职工反映的问题，找到差距、改正差距，以此为据对下一步或者下一次形势任务教育工作进行客观总结和全面调整，反馈

5、是结束，更是开始，是不断提高形势任务教育宣讲水平的关键所在。2.4开展主题教育，增强感召力结合主题教育，组织开展多种活动，建立“创新成果转化基地”，通过把成果转化为现实生产力，进一步提高职工的创新积极性，解决各项生产难题，促进教育活动的生产成果转化。2.5进行案例教育，增强示范力发挥典型的示范作用，I韦I绕敬业奉献、诚实守信等主题，组织职工学习各行业的道德模范等先进事迹，教育职工知荣辱、讲正气、正詁行，培育职工良好的道徳风貌和思想情操。组织党员干部观看廉政教育警示片，教育党员〒部始终牢记党员行为规范，认真办事、丁净做人，塑造高效廉洁的工作作风。2.6运用网络教育，增强感染力把网站作为宣传主

6、阵地，在单位网页开设“理论宣传”、“生产动态”、“职工之家”等栏日，利用班前10分钟，播放栏目内容，形成特色的“职工教育早播课”。同时，在网页中开辟“交流互动空间”，让职工互相沟通交流思想，提合理化建议，进一步提高形势任务教育工作水平。2.创新形势任务教育的内容和措施3.1制度保证制度是形成其机制的基础，要探索构筑开展形式任务教育的长效机制。在具体实践中着重抓四个基本环节：•是明确教育目的。二是确泄教育对象。三是科学制定计划。四是规范运作。3.2创新载体抓好传统课堂教育向多媒体教育转变，充分发挥多媒体直观、生动的优势，让职工“喜欢看”。抓好枯燥文字教育向生动立体教育转变，增强形势任务教育的

7、渗透力，让职工“愿意看”。3.3分析思想我们发现大部分职工都能够坚守岗位做贡献，为企业奉献自己的力量，有小部分的职工思想动态不稳定不踏实。有不好好干的，有到外面发展的，不一而足，各种各样的心态，各种各样的理由，促成部分职工消极的工作态度。这一小部分职工不良的思想动态是不容忽视的，根据所发现的“问题人”和“问题事”，有针对性地开展一人一事思想政治工作，收效显著。3.4丰富内容把形势任务教育贯穿于各种培训学习、工作会议、竞赛