赏识教育培训心得

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1、赏识教育培训心得北代中学贾希森为期一天的培训转瞬即逝，时间虽短，但我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的一天。刘教授的发言如此精彩，毫无保留地传授经验、使我们每一个学员收获很大、受益非浅。他们带着经验和方法跟我们一起来到课堂帮我们研究如何搞好赏识教育，帮我们解决了许多困惑和困难，我们也即将在专家们的理论引领下带着反思与反思后的策略回到教学岗位，走向实践。在精英与精英、经验与经验、智慧与智慧的交流和碰撞中，我们不仅如饥似渴地汲取着营养，更多了一份压力与激励，多了一份鞭策与自省。让我深深地体会到

2、：在教学中我们知道的太少了，给学生的太少了，以前我总觉得自己付出的很多得到的甚少，现在觉得我们错了而且是大大的错了，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己、提高自己,然后知不足。赏识就如精神生命屮的阳光、空气和水，是人性最本质的需求。赏识虽不是万能的，但不赏识是万万不能的。那么生活中该怎样赏识孩子呢？听完刘教授的讲座之后，我就自身而言，有几点浅薄的见解。一提到赏识，很多父母便习以为常地把它理解为表扬、奉承，其实这是大错特错。赏识教育既反对一味地指责、抱怨，也反对一味地表扬、夸奖和奉承。赏识的本质，用俗话说，就是看

3、得起，适时地予以肯定。天才，本是无所谓有，无所谓无的。与莎士比亚、爱迪生、贝多芬一样，每个正常孩子都有着一段潜能蕴藏，有望成为天才的吋期，而开发与否，大抵决定于赏识与否。因为就算孩子们表现再出众，如果没有人赏识，他们就会疑虑这样做是否有意义、有价值，就不会持Z以恒，形成燎原之势。赏识的前提是爱孩子，但不是溺爱，对优点予以赞扬，对缺点也不能姑息迁就。老师们要让每个孩子都有自己的独立人格，有自己的权利，教师还要懂得发掘孩子身上不可估量的发展潜力，要信任自己的学生，正确的发展每个孩了的独特个性。要发现孩子们的长处、闪光点

4、。每个孩子都有短处，都有缺点，作为教师要正确提醒并用适当的方法来教育，每个孩子都免不了犯错，老师要遵循“士可杀不可辱”的原则来对待。老师是人类文明的工程师，是太阳底下最光辉的事业，希望每一位老师都能按照孩了成长的生理、心理特点，不拔苗助长，也不守株待兔，让孩子们在赏识的沐浴中快乐成长。记得有位教育家说过：孩子就像一盏即将熄灭的小油灯，批评是风，风吹大了，必然灭掉，表扬是油，如果往灯里加一点油，你就会越烧越旺。因而我们不想过多指责孩子的缺点，更不想用棍棒来树立教师的权威。只想通过用心的教育，把孩子培养成一个能自食其力

5、，对社会有用的人，这就是我们最大的愿望。教师还要让学生学会“自己赏识自己”。刘老师在讲课的过程中提到了我们要学会“赏识学生”、“赏识同事”、“赏识领导”、“校长与教师之间相互赏识”等之外，我认为“自己赏识自己”也很重耍。一个老师也只有赏识到自己，对教育事业有信心，相信自己能教育好学生，相信自己能做到“赏识学生”，“赏识教育”才会成功。如果教师缺乏“赏识自己”的这种能力，那他也就不会用“赏识”的眼光去“赏识”学生了。通过本次的学习，让我明白了赏识教育的重要性。同时，也让我知道了，赏识教育必须持之以恒，才能产生明显的效

6、果。教师要不断发现学生的优点和长处，善于为学生的每一点进步而加油呐喊，让学生在“我是好学生”的感受中，把这种外在的激励化为其内在的发展动力，并把这种感受到的赏识，进一步升华到赏识自我，赏识他人。2012年12月24