《海底奇光》课件

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1、请同学们互相交流“喜欢大海的原因”海底奇光凡尔纳导入学习拓展阅读小结归纳教学目标图文欣赏初读文本研读文本课后练习一、作者简介儒勒.凡尔纳(1828---1905)，19世界法国科幻小说家，被誉为“科学幻想小说鼻祖”。凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险.11岁时,他曾志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人发现找回家,为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着泪保证:“以后保证只躺在床上在幻想中旅行.”也许正是由于这一童年的经历,促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出了众多的著名科幻作品。二、主要作品代表作为三部曲

2、《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》。主要作品还有《气球上的五星期》、《地心游记》、《机器岛》、《漂逝的地球》、《从地球到月球》、《环绕月球》、《80天环绕地球》、《太阳系历险记》等20多部长篇科幻历险小说。三、作品风格其作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然、改造世界的意志和幻想。且情节惊险，人物生动，融知识性、趣味性、创造性于一体。他提出的自然科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力。其作品能激发人们尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情，被译成数十种语言在世界各地

3、广为流传，据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。四、《海底两万里》介绍1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德.兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作----“鹦鹉螺号”。阿龙纳斯及其伙伴乘”鹦鹉螺号“，从太平洋出发，以平均12公里的时速，开始了将近10个月的海底探险旅行。航程中高潮迭起，有海

4、底狩猎，参观海底森林，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼的惊奇遭遇等，书中描写海底奇妙的世界和各类生物，令人称奇。词语注解：1、目睹：亲眼看到。2、清澈：清而透明。3、磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的作用所发的光。4、格外：副词，表示超过寻常。5、掠过：轻轻擦过或拂过。6、光彩夺目：光泽颜色鲜艳耀眼。形容事物美好，引人注目。7、炽热：极热。8、集结：聚集。9、诱饵：捕捉动物时用来引诱它的食物。10、赞叹不已：不断地称赞。已：停止。词语注解：11、上颌：口腔的上部。

5、也叫上颚。12、眼花缭乱：形容看见纷繁复杂的事物而感到迷乱。13、诱惑力：吸引人的力量，迷惑人的力量。14、悠然自得：形容悠闲而舒适。悠然：闲适的样子。自得：内心得意舒适。教学目标体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，学习用多种方法描绘事物的方法。一、1月16日，鹦鹉螺号好像在海平面以下仅几米的地方入睡了。我和同伴们认为海底的景色是什么样的？奇特的迷人的令人眼花缭乱的二、我和同伴们是什么时候亲眼目睹了这种景象的？整个鹦鹉螺号休憩之时突然间被照得通亮。三、这种“奇特的景象”是一种什么景象？为什么说它“

6、奇特”？是海水发光的景象。说它“奇特”是因为水中一片昏暗，又没有任何的电光反射，不是通常照明器发出的光。四、文章开头为什么要强调“电动仪器停止了运转，螺旋桨不再转动”？因为没有电，也就不可能使电光射向海水，从而更加突出海光的奇特。心绪是寂寞、平静的。目的是为了反衬出下文奇光出现带来的那份意外之喜。五、文章开头“停止了运转”、“不再转动”、“随波漂流”等词语表现出当时我的心绪是什么样的？这样写的目的是什么？六、文章末尾写到“是不是暴风雨来到海面上了”这句话照应了前文的哪句话？作者为什么要强调暴风雨？照应第

7、2小节中的“暴风雨即将来临，乌云布满天空”这句环境描写，说明天气昏暗，也交代了作者怀疑所看到的奇特景象是与暴风雨来临时的气候条件有关的一种海洋中的发光现象。七、第2小节中“暴风雨即将来临，乌云不满天空，只有几道微弱的光线照着接近海面的水层。”这句话描写了什么？有什么作用？描写了暴风雨来临之前的压抑感。为后文写奇光出现时那份不同寻常的美丽作了铺垫。八、“海底奇光”从何而来？在“我们”看来，这光究竟“奇妙”在何处？“海底奇光”来自无数的发光微小生物。在“我们”看来，这光的“奇妙”之处在于“这已不是我们通常的

8、照明器静静地放射出的光芒！这光线具有一种不同寻常的生命力和运动力！我感到这光线充满活力。”九、联系上下文，说说对“这光线具有一种不同寻常的生命力和运动力！”一句的理解。这是由无数个海洋纤毛虫、粟粒状夜光虫的集结体发出的光，因此这光具有一种不同寻常的生命力和运动力，它是生命之光。十、“海底奇光”中的“奇”在文中具体体现在哪里？圈画出课文中表现“奇”的词语和句子。1、出现突然。“我和同伴们亲眼目睹了一种奇特的景象。由于鹦鹉螺号的船灯没有打开，水