剖析查摆材料交流大讨论活动自查报告

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1、剖析查摆材料交流：剖析查摆材料交流：人讨论活动自查报告我叫XXX,男,中共党员,19xx年xx月出生,19xx年x月参加工作，现任xx单位xx职务。自x月xx日开展“牢记岗位职责服务经济发展"大讨论以來，本人按照注、县局的总体部署，根据县局“大讨论活动”的重要性、必更性和紧迫性有了更加深刻的认识。深深地领悟到人讨论活动即是加强系统队伍建设，提高系统人员素质的时代要求,乂是新形势下，加强丁商行政管理T作的必需，更是树立队伍新形象，服务经济发展的关键所在。开展的很及时、很必要。本人认真对待，积极参与。决心以“大讨论"为契机，在思想上给自己一次全面的灌输和洗礼

2、；作风纪律上给自己一次深刻的反思和整顿「丁作上给自己一次极大的促动和加圧。决心在今后的工作中，放下袍袱，改掉不足，轻装上阵，圆满完成组织交给的各项T作任务。总体来讲，木次“大讨论"活动，在领导和同志们的帮助下，努力学习，在思想上和行动上与党纽•织保持高度一致，提高了自身政治上的鉴别力和敏锐性，促进斯小轄日塊?但本人对照“十查十看”，在思想、作风、纪律、能力、廉政等方面还存在着诸多问题。通过认真自查，存在的主要问题和不足是：(-)业务知识不足，理论学习不够。参加工作以來，本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远不能适应新时期工商

3、工作的要求。总认为口己已有一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。并且缺乏持之以恒的学习精神和态度。比如对《行政许可法》等法律法规的学习还很肤浅，一些注册登记方而的业务技能还没有完全掌握。学习的自觉性、积极性和主动性不足。存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。学习的忖的不够明确，学习时缺乏思考。用理论和业务知识来分析解决问题，指导T作的能力不强。(二)工作作风不够扎实，开拓创新意识不强。木人以前往往是领导安排什么就干什么，主动考虑工作还有欠缺，往往对自己的工作缺乏系统的考虑

4、和研究；埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少；对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在T作屮找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。象金业登记文档不创新，仍然保持在2000年的模式；新的《公司法》实施后，对1人公司的背记提交的材料不统一；企业档案扫描录入进展缓慢；营业执照打印不及时，不能当场核发等等，都是工作不扎实的突出表现。统计报表统计有差错,受到上级局及领导的批评。（三）纪律观念淡薄，表率作用差。表现在制度落实上不够。上班时间坐在电脑旁学习和查找业务知识时，不知不觉地上网看一些与工作、学习无关的内容；县局不明确要求，工作

5、H就不想着装；平时，对本股室同志要求不严，与同志们谈心交流沟通少，为顾及而子往往自我批评的多一些，忽视了对同志的要求，存在“老好人"思想，致使本股室工作有时出现差错，不能按上级要求很好地完成工作。处理问题还存在畏难情绪，瞻前顾后，患得崽失，工作起色不犬。（四）廉政观念不强，自律意识差。表现在经不起朋友、同事的说情，商户的再三邀请，有参与请吃的现象。忘记了自己是一名党员和国家公务员，损坏了工商行政管理部门的形象，影响了依法行政，给工作造成被动。存在问题的原因和危害：考虑白身存在的这些问题，有着诸多方面的根源，其屮有客观因素，但更重要的是主观因素造成的。主要

6、表现在三个方而：一是政治学习不够，理论业务知识功底浅薄。学习冃的不明确，学习缺乏思考，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。并且自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。致使口己在思想修养上做的不足，在工作的开拓进取上存在差距。二是工作方法简单，创新意识不够。只安于表面，把口己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，有时对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到T作方法的改善会给自己带来动力。习惯用老办法、老经验来处理T作，不敢打破老框框、老套路。思想方式、工作作风

7、还不适应当前的新形势，创新意识和其他同志相比还有斧距。思想不解放、工作思路不开阔。致使工作上、作风上不能高标准、严要求。离领导和同志们的期望还有较犬的差距。三是党性观念、宗旨意识不强。看到当前社会的腐败现象，不引起自身的高度垂视，认为吃喝在当今社会不算什么大事，为企业、商户提供优质服务，接受一次吃请是应该的。致使白己混同一般群众，忘记了党的宗旨，损坏了工商部门的形象。找到了£1身存在的问题，深刻剖析了存在问题的根源及危害。我今后的整改措施和努力方向是：（一）加强学习，提高自身素质。全面、系统、准确地学习邓小平理论、“三个代表''重要思想及党的十六届三中、

8、四中、五中全会精神，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题分析问题