论文-公民视野下的责任教育

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1、公民视野下的责任教育责任是伦理学中的一个古老而重要的范畴。在道德规范的这个体系中，道徳责任居丁最高层次，道徳责任意识也成为衡量人的道徳觉悟程度和道徳境界高低的重要标志Z—。人的德行能力，在相当意义上，取决于人的道德责任意识能力。责任教育是道德教育的核心内容，任何对道德教育的探讨都不可能不涉及责任教育。作为社会大范围下的公民，是社会的整个组成部分。我们的的责任意识和责任能力直接关系到我国社会主义事业的建设任务，关系着中华民族的伟大复兴。首先，建设冇中国特色的社会主义，要求社会的和谐性。社会各层而的和谐与文明，是社会主义建设的重要组

2、成部分。社会主义的和谐性包括人与口然的和谐,人与社会的和谐，人自身精神生态的平衡。作为社会的一份子的社会公民来说，社会的和谐离不开公民的道德规范和道德教育的体现。人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只冇在社会屮才能独立的动物。人在出生时，是一个冥冥无知的顽童。公民正是通过接受各种教育和无数次的生活观察和实践磨练之后，道德文明与索质才得到了提高，责任能力才得到了增强。公民的道德规范和责任教育是社会和谐发展，建设社会主义的有力保证。但是，在经济全球化，科技国际化，文化多样化，信息多元化的大背景下，当前，社会上的很多

3、公民缺乏社会责任感，对社会道德观念意识不强。在很多方面都出现了诚信危机，信仰危机，道德危机等现象，其中，尤以责任危机最为根木。这些都成为建设社会主义，普遍堪忧的问题。社会范围内的公民责任意识的体现需要每个人的实行和实现。但是，在现代这个经济全球化，信息多元化，文明多样化的社会里。现代价值观念和以往相比有较大的改变，“活雷锋”事例越来越少。公民对口己，对家庭，对他人，对职业,对集体，对社会等方面道德责任观的不同认识，造成了道德行为缺失的现象，责任意识的弱化，是社会责任感缺乏的很大一部分。一.社会责任感的部分体现社会现彖，“活雷锋事

4、例”越来越少。例如：当一位陌生的路人，摔倒时，路人帮助的一把，也许家屈就会來指责你。他也许会认为是你做的事。事情多了，就让让每个人的道徳心灵越来越荒芜。社会责任感的担当越来越少，道德层面的意识和文明也渐渐薄弱卜•來。但是，就是因为少了社会责任的承担性，才会让好人好事，在他人的议论里，渐渐少去。我们说，社会责任感的存在和出现是公民的责任和道德准则,如果我们都漠视这个生命道徳的现彖，都漠视文明，责任，义务，权利，那我们的社会又会什么样呢？之前，有听到一则新闻，一个孕妇到了预产期，去在某家医院待产，但因为，条件所限，没有资金，同吋，身

5、边也没有家属，好几个医院都不敢收。就这样，拖了好儿天。最后，好像是武警某医院做了好事，大小平安啊，最后总算是喜剧收场。同样的事情，在重庆也冇发生。但是重庆某医院，一开始就收治了这样的妇人，可算是美德一场。这件事情，也引发了大众的热议。很简单，医院也冇自己的责任，所谓治病救人，乃是天经地义的事，是为行医者的医德之事。但是，现在，由于个人的，社会的，集体的，各项道德行为缺失现彖的增多。就连医院，作为一个集体责任人，也不敢承担社会责任,社会的责任意识弱化得醒目，社会层而的道徳责任感的缺失的体现。集体的,个人的责任感的意识不浓，也时有听

6、说。家庭而言，现在的单亲家庭也比往年有多，孩子的学习和生活，都成为社会的担忧问题。社会，家庭，个人的责任木是一个统-体，一个的缺乏，就导致整体的，社会责任层面的缺乏。培养公民的责任意识，道德规范，对公民的责任教育已经是社会的重要教育内容。一.培养公民的社会责任感重视公民的道德责任教育，其实就是帮助公民塑造科学的责任观，培养他们的责任感，成为忠于祖国，献身社会，关心他人，保护环境，完善自我，敢于承担，过一种负责的生活。成功的道徳教育实践就是教人负责的去行动，培养冇道徳责任感的人。1.公民的责任感和公民的权利义务，相辅相成。没有公民

7、的义务，也就没有一定意义上的权利。同时，公民的社会性，也要求公民在某种程度上的奉献，也是义务的体现。公民的社会性，良心道德的准绳，也有利于公民良好地实现自己的责任，义务。良好地实现公民义务，社会和谐，民众安居乐业，公民的权利才会冇更高质量的体现。1.理解公民的社会责任感，和公民的口由不相违背。选择自由和选择责任不相违背。责任是自由的意义体现。自由是责任的载体，有责任的自由，才是实际的自由。2.伦理淫基础上的培养社会责任感中国是历史文明占国，我国有悠久的历史，上下五千年的历史文化中，有无数的文明塊宝。教育大师的孔子的《论语》，孟子

8、的“老吾老以及吾人之老，幼吾幼以及吾人之幼”，“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”老子的《道德经》都从历史的古代文明里,让我们知道社会道徳的重要性，对社会责任感的重视也是不言而喻的。培养责任教育，就是加强思想道德教育