论服刑人员心理矫治教育现状与改善对策

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1、论服刑人员心理矫治教育现状与改善对策内容提要：教育改造是我国监狱机关对在押服刑人员进行转变思想、矫止恶习的系统性教育活动，其作用与意义重大。长期以来，我国服刑人员教育改造工作虽已形成了一套系统完整的原则、内容和方法，但随着社会大变革的深入和犯罪形势的复杂化，教育观念有了较大变化，对心理矫治的教育方法日益重视。自2003年8刀1日颁布实施的《监狱教育改造工作规定》以来，我国监狱心理矫治工作发展迅速，但在实际操作结果却是不尽人意。本文反思总结了当前对服刑人员心理矫治教育改造工作的现状不足，并就如何有效改善这一现状提出了自己的看法和对

2、策。关键字：服刑人员、心理矫治、改善对策一、背景：心理矫治教育理念产生之必然性2003年8月1口颁布实施的《监狱教育改造工作规定》(司法部令第79号)中将“心理矫治”作了专章规定后，全国监狱心理矫治工作发展迅速。我国社会大变革时期背景下，社会经济、政治的发展,民主、法治、公平、人权等理念的深入人心，监狱体制改革不断深入,与此同时，犯罪领域有了新的变化,服刑人员抗改性和难改性的增强,原有的老一套教育理念、方式已显露不足。在这一宏观背景下，心理矫治教育理念的诞生，应该说是适时和必然的。主要体现在四个方面:(-)经济现代化的加速发展，

3、国家财政实力的增强，监狱财政保障的逐步到位，为心理矫治教育改造提供了坚实物质基础。近年来,国家对监狱、劳教等国家专政和特殊教育机关部门财政支岀保障力度不断提升。监狱干警实行国家财政全额拨款，建立了监狱企业生产经营与监狱单位监管改造相互独立、相辅相成的体制，服刑人员劳动补偿款有较大提升，教育条件有了很大改善，不少监狱能有条件建立起专业化的心理矫治中心、心理矫治室。（一-）犯罪心理学科的研究发展及应用，心理矫治科技设备仪器的出现，为心理矫治提供了知识和技术支撑。我国对犯罪心理矫治的研究开始于上个世纪八十年代，经过三十多年的发展，相关

4、知识和技术不断系统化、完善化、实用化。目前，犯罪心理学科已经成为我国司法警官院校监狱学、刑事执行等专业主干课程之一。随着科技进步，服刑人员心理矫治配套技术如心理测试量表软件、心理档案建立体系、心理矫治器具仪器等不断完善。（三）依法治国理念的深入，民主与法制建设的进步，监狱体制的改革，心理矫治教育应运而生。1995年，司法部提出了创建现代化文明监狱的目标，随着监狱体制改革的不断深入，既使教育改造工作面临严重挑战，又为其提供了新的发展空间。对犯罪人员正当权利予以承认和保障，对待服刑人员以“软性化，'的心理矫治替代原来“硬性化”的教育

5、思维，是社会法制进步的必然要求。（四）国际人权斗争波及监狱，心理矫治教育符合国际化潮流及重视人权的要求。不少西方发达国家重视保障服刑人员人权，包括废除死刑、改善监狱生活条件、教育体制等。目前我国的服刑人员人权保障在司法实践上存在很多缺陷，监狱工作特别是教育改造工作迫切需要重大改革和创新，以跟上国家现代化的步伐。因此从监狱制度、教育理念、人权细节等入手加以完善，是顺应国际潮流、重视人权的要求。二、现状：心理矫治教育作用难以有效发挥我国服刑人员心理矫治教育经过三十多年的发展，取得了一定的成绩，但就整体而言，状况和效果不容乐观。对心理

6、矫治教育的认识和理解存在偏差，心理矫治教育体系化尚未成熟、地区和个体发展水平参差不齐，基本处于自发、被动、零散、形式化的状态，因此可以说，这一教育手段还是有点“水土不服”。总结來看，影响心理矫治教育发挥作用的主要原因有：(-)对心理矫治的理解和认识偏差。作为一种新型的、学科性的教育手段，心理矫治在我国监狱运用的时间还很短，理论研究还很欠缺，监狱教育人员对心理矫治不同程度地存在理解和认识方面的偏差。一是过度拔高和依赖心理矫治。少数教育人员错误地认为：改造服刑人员只要有心理矫治就可以，丢弃传统的三大改造手段，以心理矫治为重心，把心理

7、矫治的作用无限的夸大。实际上，心理矫治有它的局限性和特定性，应与传统三大改造手段相辅和成综合起来才能发挥效用。二是轻视心理矫治。认为心理矫治是西方心理学玩的一套花俏、不务实的玩意儿，并不适合中国国情和犯罪教育现状。由于，心理矫治是系统性、长期性才能有效用，在短期内难以看到实际性的、明显的成果，更导致了这种观念的盛行。(二)技术和知识的短板导致难以实施。当前在我国监狱系统从事服刑人员心理矫治工作的主体是通过短期培训的年轻民警。他们虽然有高涨的热情，较高的文化基础，然而，心理矫治是一门理论性较强的学科，心理咨询和心理治疗更是专业性很

8、强的技术，需要较为丰富的人生阅历和人际能力，短暂的几次培训是远远不够的，可以出是存在严重的技术和知识的短板。一个人的心理健康与否不是静止不变的，是一个随时间、空间、以及遭遇的事件动态变化的。因此必须对心理问题与心理疾病、轻微的心理障碍与严重的心理疾病进行区分，只