课题实施研究方案

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1、“初中英语小组合作学习实验与实践操作研究”课题研究实施方案宿豫区实验初级屮学钱为才一、课题提出的背景：小组合作学习（乂称合作学习）已被广泛应用于屮小学英语教学课堂实践当中。近年來，一些学校适当地改变课堂教学的环节，尤其对小组合作学习进行了探索与应用。通过多次、反复实践，验证了小组合作学习作为课堂教学常规组织形式在提高学习效果方血的有效性。小组合作学习己成为提高教学效率的方法之-O《英语课程标准》将积极与他人合作，共同完成学习任务列为基木学习策略之一。把合作学习的观念引进课题教学当中，是对传统教学系统的一次创新，它符合时代的

2、需要，代表了现代教学系统未来发展的方向。—X课题的核心概念："合作学习”（CooperativeLearning）:是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习。“实验”：是科学研究的基木方法之一。根据科学研究的忖的，尽可能地排除外界的影响，突出主耍因索并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、口然规律。“实践”：指社会和自然和个体的有意识的下意识的一切斗争活动客观活动，是客观的存在。一般实践伴随着个体生命的起止而

3、起止，伴随着时局个体意识的变化而变化。依据相对的表现，或隐或显，或爆或燃，或强化或弱化，或有序或无序，或持续或屮断，错综复杂。基于相对的考量，生理实践和心理实践，个体实践和团体实践。“操作”：是指人用手活动的一种行为，也是一种技能，按照一定的程序和技术要求进行活动。三、本课题所要解决的问题。1•解决课堂中小组合作学习的低效。2.通过组织开展学生小组合作性活动来达到课堂教学的冃标，并促进学生的个性和群体性的协同发展。3.通过课堂小组合作学习促使学生共同合作，共同提高学习兴趣和学习成绩。四、本课题研究的目的意义。1.分析目前在

4、英语课堂中开展的广泛的小组合作学习中存在的问题，寻找对策，构建科学的、合理的小组合作学习理论体系，探索小组合作学习的有效方法和途径。2.探索在小组合作学习屮师生角色的转变。合作学习要协调师生、学生同伴之间的关系，讣学生在小组合作学习中学会合作，学会交流，学会学习，从而为未来发展提供良好的基点。3.科学的、合理的小组合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。五、研究内容：1.目前初中小组合作学习中存在的课区原因分析。2.合作学习的时机。3.合作学习的组织模式4.合作学习的基本形式5.中学英

5、语课堂教学中学生合作学习的形式、方法及效果6.初屮英语小组合作学习策略的构建7.小组合作学习取得成功的因素六、研究对象：本校七、八年级学生七、研究方法：1•文献资料法：首先对相关的小组合作学习的材料进行学习，结合我县七年级学生的实际情况制定研究方案，指导本课题研究。2•调查分析法：通过对学生现状进行分析调杳及开学对学生进行摸底，掌握研究实施情况，使实验研究具有针对性和实践性。3.个案分析法：建立一定数量的小组合作学习档案，抓住典型的个案研究分析，总结相关经验。4.经验总结法。对实践活动小的具体情况及时进行归纳与分析，不断改

6、进实验操作方法，认真撰写经验总结，使实验更趋系统化、理论化，以此提高实验操作质量。八.实验步骤：第一阶段：准备阶段（2010年1月〜2010年2月）1.分析合作学习存在的问题，做好前期工作。2.广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料。3.拟定课题实施操作方案。第二阶段：初步实施阶段（2010年3月〜2010年7月）1.按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法,不断完善课题研究的方案。2.定期开展研究活动，研究伦理教育的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。第三阶段：正式实施阶段（

7、2010年8月〜2011年10月）1.按照研究方案具体实施研究。2.开展专题性的研究。3.积累资料。第四阶段：总结鉴定阶段（2011年11月〜2011年12月）1.对整个研究进行总结完成研究。1.撰写结题报告。2.要请专家对课题研究成果进行鉴定，全力做好结题准备。九、预期研究成果1•结题报告2•案例、教学设计1.课题研究相关论文十、课题组成员及其分工序号姓名性别专业职称工作单位在课题组中承担具体工作情况1左保金男英语高级教师宿豫区实验初级中学研究成果整理与汇总2王猛男英语一级教师宿豫区实验初级中学资料收集与整理3马金鑫女英

8、语高级教师宿豫区实验初级中学具体实施与实践4徐玉玲女英语一级教师宿豫区实验初级中学具体实施与实践5丰利女英语高级教师宿豫区实验初级中学具体实旋与实践6马美鸾女英语高级教师宿豫区实验初级中学具体实施与实践7崔庆大男英语高级教师宿豫区实验初级中学具体实施与实践8杨银环女英语高级教师宿豫区实验初级中学具体实施