锦屏初中“实施有效教学,构建高效课堂”活动的实施方案

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1、马营镇锦屏初级中学关于“实施有效教学，构建高效课堂”活动的实施方案为了深入实施素质教育，扎实推进课程改革，切实促进教师教学理念和教学行为的转变，进一步提高课堂教学效率；矫正新课程实施过程中个别教师教学方法陈旧、效率不高的现状,在上学年开展有效教学的基础上，根据《通渭县教育体育局关于印发通渭县中小学开展“实施有效教学，构建高效课堂”活动指导意见的通知》的精神，结合我校实际，特制定本方案。本次我校“构建高效课堂”的主题为“从有效走向高效”。关键词有三个：落实、转变、提高。即落实高效课堂教学理念，转变教师不适合高效课堂的教学

2、行为和学生的学习方式，提高课堂教学效率。一、指导思想以全面提高学生的整体素质为宗旨，以《通渭县教育体育局关于印发通渭县中小学开展“实施有效教学，构建高效课堂”活动指导意见的通知》为依据，大力开展教改、教研活动，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、逐步提升”的工作思路。关注课堂，决胜课堂，向课堂要质量，使课堂教学与新课程相适应，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量。二、预期目标1、促使教师的教学方式切实实现以讲授为主到成为学生的促进者和引导者的实质性转变。2、促使学生学习方式由习惯

3、于被动接受转变为积极主动的自主探究。3、促使课堂教学评价由评价教师教的好不好到评价学生学的好不好的根本性转变。三、教改具体措施（一）实施范围在校的六、七、八、三个年级全面实施,体音美信科渗透逐步实施。（-）加强领导，健全组织机构为加强领导，保证此项活动顺利开展并取得显著成效，我校成立市校领导、教务处、中层领导、教研组长和骨干教师组成的领导小组，领导、指导和组织全校构建高效课堂实践研究活动的开展。组长：刘景慧（校长）副组长：霍蕊珍（主管教学副校长）成员：教务处、各教研组长、各教研组包组领导、骨干教师（三）完善教改后勤保障

4、1、为教师培训、各类师生活动的开展提供经济、物质支持；2、改造教室，配齐相关设施，为课堂教学方式的转变提供条件;3、改造校园环境，营造教学改革的氛围；4、完善图书室、实验室、电教室、体咅美等功能室的配套，为学生自主学习和实践提供条件。（四）推进自主学习的课堂教学模式1、自主学习课堂模式的时间结构：35+10。这种时间结构不是机械的，而是在于尽可能的把时间还给学生，让学生全员动起来一—有效动起来——高效动起来快乐动起来，对课堂教学的评价应重点关注学生的参与度、投入度、精彩度和效度。2、自主学习课堂模式的板块结构：自主预习

5、——合作探究——展示提升——梳理测评。这种板块结构也不是机械的、固定的，各学科可以根据这种基本结构加以符合自身学科特点的变化。3、自主学习课堂模式的“五变”：变先教后学为先学后教；变被动接受为自主获取；变师生问答为自主提问、答题、解题；变课后作业为当堂检测；变单一内容为综合学习。4、自主学习课堂模式的“五突岀”：突出重点难点，不面面俱到；突出精讲，不以讲代练或以练代讲；突出因材施教，不千篇一律；突出学生自主，不搞满堂灌；突出课吋教学效率，不大面积补课。（五）建立教学反思常规我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师二教学过程

6、+反思”的成长模式。面对刚刚起步的课堂模式，我们应在教学中反思，在反思中提高，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。教学反思应遵循以下四个原则：及时性原则、针对性原则、全面性原则、真诚性原则。教学反思的形式除了个体反思之外，还要注重集体反思。每次的教研组集体评课应是有效的集体反思。鼓励教师每周进行一次周反思，并将周反思在教研组活动中“亮相”，既督促教师认真反思，又能督促教师改进反思中指岀的问题，还能让教师互相取长补触。教学反思的内容主要是对导学案设计的反思、对课堂教学策略实施过程与效果的反思、对课堂上学生学习状态的

7、反思等，反思应侧重于解剖问题和改进策略。各教研组要将优秀的反思进行收集整理，以形成教改成果。（六）激发学生学习潜能教改的最终目的是促进学生发展，因此学生学习品质、学习能力的提高是教改的重要内容之一。学评组应千方百计调动学生学习的积极性，激发学生学习潜能。1、合理建立合作学习小组，培育优秀的学习组长，制定切实可行、具有激励性的小组考评细则。2、开展各种形式的活动，宣传教改，培养学生自主学习的品质和能力。3、组织经典诵读活动，提高学生人文素养。4、搞好班级文化建设，营造自主学习的良好氛围。5、开展丰富多彩的竞赛活动，调动学

8、生学习兴趣。6、密切与家长的联系，最大限度发挥家庭在教育学生方面的作用。四、实施进度安排1、宣传发动阶段（2012年9月）学校召开构建高效课堂动员大会，进一步统一思想，提高认识,明确目标，全面布置构建工作有关事宜，研究修订各学科常规管理要求，建立与高效课堂要求相适应的常规管理要求。各教研组要高度重视，积极组织老师们认真学习材料。各