2005年上半年工作总结与下半年工作打算

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1、学校文化建设的若干问题华东师范大学教授、博导郑金洲学校文化建设的若干问题一、学校文化的含义二、学校文化的分类三、学校文化建设存在的突出问题四、学校文化建设的一般模式和基本步骤五、学校文化建设需要注意的其它事项一、学校文化的含义每时每刻，我们都在与学校文化打交道。当它们不属于我们时，这些文化最明显，也最能引起我们的兴趣。当我们置身其中时，这些文化时隐时现，难以察觉，只有和其核心价值产生冲突时，才能切实感受文化的力量。一、学校文化的含义学校文化是学校成员共同创造的并为群体所共有的价值观念和行为方式等的总和。一、学校

2、文化的含义优秀的学校文化具有强大的凝聚力，能切实促进学生健康成长，为教师创造充分的发展空间，形成学校竞争优势，使学校充满活力，保持领先。二、学校文化的分类（一）按层次划分物质文化（表层）、行为文化（浅层）、制度文化（中层）、精神文化（核心层）、二、学校文化的分类1、表层文化学校建筑、设施设备教室、教师办公室楼道、墙壁、黑板报、校园环境体育设施、文化设施、服务场所学校的信纸、信封、茶杯、校服等二、学校文化的分类2、浅层文化学校领导、师生、工人的行为活动（行为和语言）团体的共性的行为活动（行为和语言）课堂教学活动、

3、教研活动等文体活动、礼仪活动二、学校文化的分类3、中层文化基本规章制度所有权组织机构工作机制、责任机制、激励机制、用人机制管理模式二、学校文化的分类4、核心层文化办学理念办学目标学校价值观学校社会责任二、学校文化的分类物质文化属表层，最为具体实在，构成学校文化的硬外壳行为文化是一种处在浅层的活动，构成学校文化的软外壳制度文化是观念形态的转化，成为学校硬、软外壳的桥梁精神文化则是观念形态和文化心理，是学校文化的核心二、学校文化的分类（二）按主体分领导文化教师文化学生文化家长文化班级文化二、学校文化的分类（三）按要

4、素分管理文化教学文化（课堂文化）课程文化（教材文化）教研文化（科研文化）德育文化二、学校文化的分类（四）按呈现方式分外显文化与内隐文化外显文化（识别系统、课堂教学、文体活动、教研活动、校园环境）内隐文化（办学理念、教学观念、工作态度、学习态度、行为取向、道德规范）二、学校文化的分类（五）按价值取向分主流文化亚文化反文化三、学校文化建设存在的突出问题形式化碎片化非持续稳定性差四、学校文化建设的一般模式与基本步骤（一）学校文化建设一般模式初步形成办学理念和目标学校成员以这些理念和目标为指向，进行实际操作学校通过运用

5、各种措施进行运行，取得了办学成效，而且这些成效持续了相当长的一个时期学校出现了学校文化，包含了办学思想、实施策略以及产生这些策略的经验体会四、学校文化建设的一般模式与基本步骤（二）学校文化建设的基本步骤1、明确方向（1）分析内外因素，提炼学校核心价值观（2）进行培训，让教师接受新的学校文化取向（3）领导者身体力行，信守价值观念（4）建立激励机制，巩固新的学校文化四、学校文化建设的一般模式与基本步骤2、统一认识对于学校产生的变革，学校领导要关注以下几点：设定目标；不要为变革而变革；把教师看作最宝贵的资源；告诉教师

6、为什么要变革；四、学校文化建设的一般模式与基本步骤告诉教师对他们寄予的希望；要认识到信息就是力量；言行一致；沟通、沟通、再沟通；推举合适人选；降低变革带来的损失四、学校文化建设的一般模式与基本步骤3、制定方案4、把握关键5、采取行动四、学校文化建设的一般模式与基本步骤学校内部调查，了解教职工的思想动态向教职工正确、详尽阐述学校文化要义，鼓舞士气根据学校自身特点，制订《教师手册》《学生手册》，形成新的管理规则根据学校规模，编辑学校内部刊物，加强网络建设，促进交流在学校醒目的地方悬挂宣传学校文化的横幅营造团队氛围，

7、形成合力四、学校文化建设的一般模式与基本步骤6、回顾展望7、持续推进8、构成文化力五、学校文化建设的其它注意事项学校文化建设要融入自身办学实践之中学校文化建设要凸现自身特色学校文化建设要循序渐进学校文化建设要充分挖掘已有资源五、学校文化建设的注意事项学校文化建设要注重打造自身品牌要让学校中每一个都成为文化承载者调动各方参与文化建设的积极性教师要成为文化相对论者谢谢！