地理教研组剖析

《地理教研组剖析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、地理教研组剖析常州市武进区礼嘉中学王小春2012-3-4一、集体成员介绍常州市礼嘉屮学地理组高屮部现共有专任教师5位：时常武、王小春、毛丽菊、卞春尧、黄宇倩。初中部专职地理教师1位：周涛，其为最近一年才工作的新教师，在教研组划分屮列入初屮理科综合组，但固定参加木教研组教研活动。教研组共有高级教师1位：时常武，一级教师2位：王小春、毛丽菊，二级教师2位：卞春尧、黃宇倩。全组教师都具备高屮教师资格，经学校审核，全组教师都能胜任木职工作，其中具有循环教学经历教师3人，跨年级授课的教师1人。全组都有或曾有过2门或以上课程教学的经验。二、基木情况介绍我校地理教师队伍整体年轻。长期以来，地理教研组形成了良

2、好的教学传统,形成了积极向上的教研氛围。组员们能认真学习教育教学理论，刻苦钻研业务，练就扎实的教学基木功：毛丽菊老师为校骨干教师。组内教师大多担任过各任年级的地理备课组长。三、课程设置新课改以来，我们严格按照《江苏省普通高中地理课程改革实施指导意见（试行）》的要求，实施高小地理新课程：高一年级上学期开设地理“必修1”，2学分，下学期开设地理“必修2”；2学分，均为每周2课吋。高二年级必修班上学期开设地理“必修3”，2学分，下学期复习，迎接江苏省学业水平考试。选修班上学期开设地理“必修3”，每周2课时，下学期学习选修，并复习地理地球地图知识、初屮区域地理和“必修1”部分内容，每周5课吋。高三年级

3、选修班上学期第一轮复习自然地理、人文地理和区域地理，下学期第二轮专题复习，每周5课时。四、新课程培训、课程实施方案及指导意见的理解和执行情况地理组全体教师通过各级各类的新课程专题培训以及校木培训、教研组学习活动和个人自学，认真研读《江苏省普通高中课程实施方案（试行）》、《普通高中地理课程标准》、《江苏省地理课程教学要求》等，通过多层次、多形式、多样化的培训，实现了高中地理新课程“全员培训”、“全面培训”和“全程培训”的目标。进一步认识了地理学科的课程教育口标与教学实施中的具体要求：1、新课程改革对于推动江苏从“教育大省”到“教育强省”的重耍意义，确立了对课程改革的正确的价值观；2、课程改革对于

4、促进教师教学方式变革与专业成长、促进学生学习方式变革与全面发展、推动学校自主发展与评价体系的改革与完善具有的重要的价值；3、初步了解了新课程实施中的主耍的操作重点与难点，提高了课程实施的水平教师的教学适应情况及教学规范与创新：(1)明确教学目标，优化教学设计，捉高课堂教学效率，针对不同的学生，采取不同要求，因材施教；联系学生生活实际，研究生活中的地理知识；搞好教学诊断，及时反思教学中的问题。(2)积极转变教学方式，促进学生全面发展。在教学过程中，始终把关注点放在全体学生身上，依据学情，灵活安排每一个教学环节，而不是机械的执行课前的教学设计。既面向全体学生，又关注学生的个体茅异，充分“满足学生不

5、同的地理学习需要”，促进学生主动和富有个性地学习。在教学内容的选择上始终注意把握几点：①符合课程标准的要求；②对教学内容进行整体设计，使Z更适合我校学生的实际；③教学内容准确、科学。在地理课堂教学内容的呈现上则把握教学内容结构的合理性；表现形式使学生乐于接受；情境设置与教学内容相协调；教学手段的运用恰当。④重视信息技术的应用,在教学中，全组教师重视开发和应用以信息技术为基础的教学方法和教学手段，合理利用网络提供的地理信息资源、技术，优化地理教学，培养学生的学习能力。五、课程资源建设、教学评价与保障针对学生的学习基础，我们要求备课组能够自编课堂学案、课件、试卷，并注重资料的整理与积累。课堂教学的

6、评价标准的重点放在了考察教师的学生观，考察教师贯彻新课程理念上面，追求学生学习的实效，有没有让学生的学习主体性得到充分体现，是否有意识在课堂上给予学生学习反思的时间。在教学方式上提倡，主体探究式教学。在课堂整体氛围上，追求通过师生的共同努力，建立学校提倡的和谐课堂，突出学生的主体性地位，教师应成教学过程的引导者、组织者，学生学习的引路人、合作者。通过教学检查、课堂听课來进行口常的教学管理与监督，通过平时练习等来了解和评估教师的教学绩效。对学生的学分认定，采用多元评价的方式，既考虑学生的学业成绩，亦注重学生的学习态度、学习过程，把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起來。在学校的监督与指导

7、下，进行评定。六、课题研究教研组至今还没有单独承担过区级或以上的课题研究，但与信息教研组和数学教研组共同承担过常州市市级课题《信息技术与课程整合，提高学习能力的研究》(2003年6月〜2006年5月)。但木组积极进行微型课题的研究，相继有《整合信息技术提升地理有效教学的研究》、《GoogleEarth在地理教学小的初步应用》、《在信息技术支撑下促进地理探究活动》等。七、获奖情况1、论文发表或获奖（