综合实践活动实施应做到五落实

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1、综合实践活动实施应做到“五落实”【内容捉要】《顺义——我可爱的家乡》作为小学综合实践活动课程资源，□经使丿IJ两年多了，通过一线教师扎扎实实、卓有成效的教学实践，学生的综合素质及能力有了明显提高。我们深刻地认识到:组织学生开展综合实践活动一定要注重趣味性、实践性和开放性的统一;一定要注重乐、行、活、广、激的有效落实；一定要让综合实践活动成为放飞学生潜能的天空。【关键词】综合实践主题活动实施落实《顺义——我可爱的家乡》作为小学综合实践活动课程资源，已经使用两年多了，通过一线教师扎扎实实、卓有成效的教学实践，学生的综合素质及能力有了明显提高。我们深刻地认识到：组织学生开展综合

2、实践活动一定要注重趣味性、实践性和开放性的统一；一定要注重乐、行、活、广、激的有效落实；一定耍让综合实践活动成为放飞学生潜能的天空。一、落实一个"乐"字综合实践活动是一门而向全体学住开设的，以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源；以学生口主学习和直接体验为主要学习方式；以实践性主题活动作为教学的基本方式；以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的必修课程。综合实践活动作为一门实践性课程，实践应是在教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性的实践，特别强调尊重主体。尊璽主体，就要保护学生的学习

3、兴趣和天生的求知欲。兴趣是最好的老师，它能激发学生的求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。因此，综合实践活动的内容就应该是：学生真正感兴趣的，学生真正想了解的，真正能“吊”起学牛“胃口”的，使学牛:一上综合实践活动课就來劲，就想跃跃欲试地去亲身体验的……基于此，我们注重从学牛实际出发，紧密结合《顺义——我可爱的家乡》开发利用身边的各种资源，使学生乐在实践之中。这样，孩子们就会高高兴兴地全身心地投入到主题实践活动当中，努力从生活中选取自己感兴趣的问题，进行白然的、综合的学习活动。这种学习完全是出于学生H己的兴趣和“个人意义"上的学习（主动地学），而不是老师要求他们去学（

4、被动地学），这无疑有助于回归他们探索牛:活的美好天性。开展《家乡的花草树木》主题活动时，教师和学生一起探索，出台了许多活动的点了:学牛可以在教师的引导下走出课本，寻找、描绘家乡的花草树木，收集有关花草树木的成语、对联、谜语、俗语、诗歌、文章、故事等，可以原文照搬，也可以经过取舍加工和改造，设计成小报來描绘家乡的花草树木；学牛可以在教师、家长等的带领下走出课堂去观赏家乡花草树木的美景，并把家乡的花草树木拍成照片,摄成视频；学牛可以在教师精心创设的想象的空间里，从家乡的美景联想到为了祖国永恒春色而辛勤劳作的人们，此时，孩了们完全可能思接千载，视通万里，内情与外景交融在一起，诗

5、情画意汕然而升，每个学生的眼前便会涌现出一幅幅无限美好的风光图。当然，孩子们会用口己喜爱的方式或吟颂，或写文，或作诗，或绘画，或谱歌……这样，学生在乐中不但拓展了“家乡的花草树木"的知识，丰富了“花草树木”的语言，而且体验了“家乡的花草树木”的魅力，陶冶了热爱人自然的情操，同时也培养了欣赏、想象等综合能力，可谓一举多得。如此富有情趣、充满神秘的综合实践活动,正是学生乐于参与的，正是学生梦寐以求的。二、落实一个“行"字综合实践活动具有强烈的实践性、研究性、参与性、牛•活性特点。它是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体

6、验情感,发展个性品质。综合实践活动中“实践"即是强调“行”，强调“做”。让学生在实践中获得直接经验，获取第一手材料，更重要的是引导学生实现认识的第二次飞跃，即把获得的知识在实践中加以运用，“盘活”知识，通过实践使之再学习，再探索，再提高。例如学生开展《了解动植物》这一主题实践活动时，学生根据口己设计的综合实践活动方案，饲养一种小动物或种植一盆花、一棵草，观察动物吃食、活动、睡觉等生活习性，观察植物发芽、开花、结果的生长过程；查找一些相关的资料，向行家请教一些种植养殖的有关知识技能。教师则引导学生把种植养殖过程中的酸甜苦辣、喜怒哀乐一一记录下来，记录的形式可以因人而界，多种

7、多样……学牛通过开展这一主题活动，不仅锻炼了感觉器官，也锻炼了思维器官，最重要的是培养了与人合作、收集信息、学以致用等多种综合实践能力。不再局限于书木知识的传授，让学生亲身参与、肓接实践，在实践屮综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的木质特征。这里，实践的内容是丰富的，实践的方式是多样的。例如“爱护益鸟”小组提出了科学制作鸟巢的活动倡议，同学们纷纷响应。大家调查了各种鸟的生活习性，并从科技网上对各种鸟适应的生态环境作了研究，然后设计出了各式各样的鸟巢，一改过去那种只设计成像人居住的小木屋似的