综合实践活动中如何运用现代教育技

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1、综合实践活动中如何运用现代教育技术实现素质教育的浅析郭会芹(胜利油田实验小学邮编257000)摘要:现代教育技术如何更好地服务于素质教育,关键在教师。教师要转变观念,树立素质教育的指导思想、要深化教学改革,强化学生的主体地位、要创设情境,激发学生的学习热情、为学生提供丰富的有层次的学习资源、发挥教师的指导、激励、评价作用。关键词:教师、学习资源、互动、协调发展人力推进现代教育技术,是深化教育改革、全而推进素质教育、实现教育现代化的必山Z路。将现代教育技术应用到综合实践课程中,就是以综合课学科知识的学习为载体,把现代教

2、育技术作为工具和手段渗透到综合实践学科教学中去,使现代教育技术与学科教学融为一体,成为课堂教学的有机组成部分。这样做并没有改变教学的实质,但却改变了教学模式,改变了教学过程的组织序列,改变了处理教育、教学问题的思路。因此,教师在基于“整合”理念的具体教学过程中,一方而,要以现代教育技术和信息化学习资源为依托,创设情景,激发学生的学习兴趣。另一方而,又要通过教学实现学科知识的拓展,提高技能和信息素养的冃的,并在这一过程中,让学生学会与人交流、协作完成任务,以培养他们的团队精神和创新能力,提高学生的素质。下面就综合实践课

3、中如何运用现代教育技术实现素质教冇谈谈自己的一些看法。一、要树立素质教育的指导思想素质教冇是而向全体学生,全而提高学生的思想道徳、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展的教育。它遵循了学生身心发展的客观规律,促进学生个性发展是对素质教育的必然要求。教育学理论告诉我们:儿童少年身心发展具有一定的顺序性、阶段性、可变性、差界性和不均衡性,由于•生俱来的遗传因素和后天环境教化的影响,相同年龄阶段的儿童少年在脑力与体力、智力因索和非智力因素等方面都表现出个性特征。这就要求广人教冇工作者不仅要重视学生发展的

4、共性特征,更应充分重视每个学生的个别差异,做到因材施教,有的放矢,发挥每个人的潜能和积极因索,弥补短处和不足,“长善救失”,选择最有效的教冇途径,使具有各种个性旁异的学生都能各得其所地获得放人限度的发展。由此可见,加强素质教育,促进学生个性发展,符合辩证唯物主义共性和个性的客观规律,是当今世界教育改革的主流,是面向未来的教育。二、深化教学改革,强化学生的主体地位课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是发展学牛:个性的主渠道。陈旧的教学方法集中表现为“教师讲,学生听”,学生在教学过程中始终处于被动、从属地位。《发展性教学论

5、》认为:“当前我们的教育理论和教育实践中的一个重要弊端是所培养的人才缺乏主体性,这其屮的一个重要原因是在理论上没冇真正确立教冇主体思想,在综合实践活动课中,我们必须把发展学生主体作为教育改革的起点和依据。”教育工作者必须转变教育思想,挣脱“应试教育”的束缚,勇于突破“教师为中心”的陈旧模式,紧紧围绕素质教育的总目标,充分利用现代教育技术在综合实践活动课中的作用,以加强学生的主体地位,培养学生能力为中心课题,以启发式、开放式、多元化的教学方法为主攻方向,积极进行教学研究和教学改革。真止实现综合实践活动课堂教学的四个转变

6、,即变只重学习结果为注重加强双基、培养能力、开发智力;变教师主宰课堂为以教师为主导、学牛为主体、训练为主线;变只重知识传授为同时重视学习过程;变一讲到底为讲练结合,突出知识要点教学。努力提高教学效率,切实减轻学生过重课业负担,使学生在良性学习环境中能动地获取知识,提高能力,生动活泼地发展。三、利用现代信息技术与综合实践活动课程的整合提高学生的素质现代教育技术如何更好地服务于素质教育呢?关键在教师。各学科有共性但也各有独特性,综合实践活动课是一•门社会性、资源性、活动性极强的崭新的学科,所以在现代教育技术运用方面具有极

7、人的优势,但这方面的经验却相对很欠缺,我在教学实践屮积累了一些浅显的经验,以一节综合实践的网络课《有限的水资源》为例,希望与大家共同探讨。1、创设情境,激发学习热情现代教冇技术由于形、声、光兼备,对于营造浓厚、真实的教冇氛围有着特殊的功能。通过创设少教学内容相关的情境,让学生进入情感领域,激发起学生的强烈兴趣。在上这一课时,为了激起同学们的水危机意识和探究的兴趣,可在多媒体课件小运用对比手法展示2/3都是水资源的蔚蓝色地球、浩瀚的海洋与如果人类再不节约用水和保护水资源,地球上最后一滴水将是我们的眼泪的宣传価,给学生视

8、觉和心灵都造成很大的冲击力,教师再适时捉岀:地球上的淡水资源到底多还是少呢?学牛学习兴趣一下子被激发起来,迫不急待的想去探索个究竟,带动了整堂课的学习氛围。2、教师要为学生提供丰富的有层次的学习资源,发展学生个性特长充分利川现代教育技术丰富的网络资源切实加强综合实践活动课程的教学,这是实施素质教育的重耍途径,也是发展学住个性特长的重要阵地。虽然

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