如何运用综合实践活动展现音乐课堂的魅力

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1、如何运用综合实践活动展现音乐课堂的魅力【内容摘要】综合实践活动有利于培养和提高学生的想象力、创造力、实际操作能力和团结协作能力等。音乐教育是学校实施美育的一个重要途径，其课程特点有利于综合实践活动的开展。经过学习探索，作者总结了一些方法，如注重肢体语言的运用，让学生在律动中感受音乐；注重课堂自主活动环节，充分发挥学生创造能力，达到音乐审美教育的效果；制作简单乐器，培养学生的想象力和动手能力。【关键词】综合实践活动音乐课堂音乐审美综合实践活动主要是指在教师的指导下，学生自主进行的探究、设计、创作、想象、体验等方面的综合性学习，有利于培养和提高学生的想

2、象力、创造力、实际操作能力和团结协作能力等，对于促进学生的个性发展，培养完善的人格具有独特的功能和价值。音乐教育是学校实施美育的一个重要途径。音乐课是靠耳听、眼看、嘴唱、手动、脑想、心记等多种感官合作才能完成的，其课程特点非常有利于综合实践活动的开展。所以在多年的教学实践中，笔者一直在努力探索综合实践活动在音乐课堂中的运用。一、注重肢体语言的运用，让学生在律动中感受音乐6律动教学在音乐课中的应用很普遍，通过肢体语言与音乐的结合，能够让学生更好地感受音乐、体验快乐。几年前，美国一所学校的师生来笔者所在学校交流访问，其中一名音乐老师给初一的学生上了一节

3、音乐课，给了笔者很大的启发。她设计了一个活动，用肢体语言表现一场大雨从来临到结束的过程。全班同学围坐成一圈，开始有几名同学捻指，模仿雨点滴滴嗒嗒的声音，后面的学生次第加入，雨滴的声音交汇在一起，并逐步增大。当第一圈将近结束时，开始的学生改成搓手，后面的学生再次第加入，搓手的速度越来越快，就形成了“沙沙”的小雨声音。接着，学生的动作变成拍腿，“沙沙”的小雨也变成了瓢泼大雨，最后，学生的动作改成跺脚，随着加入的学生越来越多，跺脚的力度越来越大，整个教室里简直正在经历着一场暴风骤雨。随着老师手势的变化，学生们的动作顺次变成拍腿、搓手、捻指，力度也越来越轻

4、，直到最后教室里变得静悄悄的毫无声息，一场暴风雨的过程就这样被孩子们表现得淋漓尽致。6“捻指、拍手、拍腿、跺脚”这4种动作在奥尔夫教学法中被称为“声势”，主要用来培养节奏感和感受不同音色，而笔者却在这个活动中看到了学生参与的热情、合作的精神和亲身体验、实践音乐的快乐。于是笔者在上欣赏《图画展览会》中《牛车》那一乐章时，采用了这种方法。音乐中间部分有老牛拉着沉重的木车在暴风雨中行走的画面，笔者把全班学生分成两组，让其中一组学生模仿暴风雨从小到大，再到渐渐消失的过程，让另一组学生用手掌拍击桌面模仿老牛沉重的脚步声。学生开始配合得并不是很好，笔者就让他们

5、互相倾听，什么时候该用什么样的速度，什么时候脚步要更沉重一些。经过两次训练，学生们就配合得很好了，他们用肢体语言诠释了音乐，同时也学会了在集体活动中团结协作、互相配合。二、注重课堂自主活动环节，充分发挥学生创造能力，达到音乐审美教育的效果日本音乐教育家铃木先生说过，音乐教育的目的“不是刻意地培育一些少数伟大、杰出的所谓‘天才’，而是希望通过音乐教育，把每一个小孩都提升到拥有一颗高贵的心灵与完美的人格到极优秀的程度”。所以笔者在课堂上，比较注重挖掘音乐给学生心灵和人格所带来的真、善、美的感受和熏陶。而自主活动环节是学生自由发挥、自由创造的良好时机。在

6、欣赏《我爱你，塞北的雪》这一课时，笔者安排了两个活动。首先让学生带来剪刀和彩纸，在欣赏完作品以后，笔者和他们一起动手剪雪花。当一朵朵五颜六色、形态各异的雪花出现在他们手中的时候，相信“雪6”的美丽和魅力也会同时印刻在他们心中。然后让他们以小组为单位，用自己的方式表达出他们心中“雪”的形象。有的小组朗诵了关于“雪”的诗歌，有的小组跳起了优美的舞蹈，其中一个小组创编了一个小品，内容是几片雪花之间的对话：其中一片“雪花”急着要飞到地面上去，另外几片“雪花”都劝她不要去，说如果去了早晚会融化掉，那片“雪花”说：“你们看，地面上有那么多默默无闻、无私奉献的人

7、们。我也要像他们一样，活着的时候带给世界一份美丽和清凉，当需要我的时候，我会把生命融进土地，献出自己的一份力量。”另外几片“雪花”都被她感动了，一起投向了大地的怀抱。那段小品演完以后，教室里响起了长时间的掌声，因为被感动的，不只是那几片“雪花”，相信每一位学生都会被他们的表演所打动，那么这首作品中所传达出来的对奉献精神和高尚品格的赞颂也就会在学生们的心目中得到升华。三、制作简单乐器，培养学生的想象力和动手能力让学生在教师的指导下自己动手制作一些简单的乐器，既能解决音乐课堂上学生手中没有乐器的单一乏味，增添课堂教学的情趣，又能发挥学生的想象力和创造力

8、，同时培养他们的动手能力。6首先，要善于发现、善于利用。其实我们身边有很多东西是可以拿来就用的。比如梳子有很多齿，我们可以