县市区“两学一做”学习教育实施方案

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1、杆*区关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案根据中央、省委、市委关于开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育精神要求和安排部署，结合檄际,制定如下实施方案。一、明确指导思想以中央、省委、市委精神为指导，推进全面从严治党战略部署，强化党建引领这个核心，以提升党员干部党章意识、纪律意识和规矩意识为目的，认真落实“基础在学、关键在做”的要求，以党章党规立标建位、规范言行，自觉用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，促使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持

2、对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、基层党员干部的骨干带头作用、全体党员的先锋模范作用，引导基层党组织和广人共产党员在完成党工委、管委会确定的中心工作和任务目标中当先锋、作表率，全面提升如作水平，推动卅各项事业再上新台阶。二、把握总体要求认真解决党员队伍和党的基层组织建设方面存在的突出问题，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“二严二实”专题教育成果，把思想政治建设融入日常党内政治生活中，不断提高党组织和党员干部的先进性纯洁性。1、把握基本原则。“两学一做”学习教育不是一次活动,不分阶段、不设环节，突出经常性教育特点，

3、以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，推动党的思想政治建设常态化、制度化。一是领导示范引领。各部门、各单位领导班子和领导干部要学在先、做在前，带头参加学习教育，带头立足岗位作贡献,发挥带学促做作用。坚持上级带下级、班长带队伍，形成上行下效、整体联动的工作格局。二是强化学做结合。运用科学思想方法和工作方法，坚持学用结合、以学促做、知行合一，引导广大党员紧密结合思想工作实际深化学习，领会精神实质，掌握精髓要领，切实做到学而信、学而用、学而行，从而指导实践、推动工

4、作。三是突出问题导向。学习教育一开始就要改起来、做起来,着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题，解决党员教育管理、基层组织建设中的突出问题，使党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，做合格党员、建过硬支部。四是注重分层分类。各部门各单位要把握各自基层党组织特点，针对不同群体、不同层次、不同岗位党员思想工作生活实际，研究制定适合自身的学习教育具体方案。把学习教育任务具体化、精准化、差异化，防止上下一般粗、搞形式走过场。五是紧扣服务大局。紧扣贯彻落实“五大”发展理念、协调推进"四个全面”战略布局，紧扣党工委管委会中心任务，履职尽责

5、创新担当，体质增效积极作为。六是坚持常态长效。着力健全落实党内组织生活、党员教育管理和基层组织建设工作的各项制度，积极探索党内生活制度化、规范化的有效措施和载体，推动党员教育经常化、组织生活正常化、作用发挥常态化。a明确目标任务。把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全体党员为根本任务，促使广大党员和党员领导干部进一步坚定理想信念、提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚泄正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念,勇于担当作为，在确保“资源

6、安全、运营安全”中发挥先锋模范作用。3.解决突出问题。把问题意识、问题导向贯穿全过程,“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决四个方面的问题：一是对照讲政治、有信念，着力解决一些党员理想模糊、信念动摇的问题。主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，心口不一，推崇西方价值观念；政治理论学习不主动不入心，世界观、人生观偏离方向，散布消极落后言论，编造、传播小道消息；精神空虚，信仰宗教，组织、参加封建迷信活动，不信马列信鬼神，烧香拜佛看风水等。二是对照讲规矩、有纪律，着力解决一些党员党性不强、纪律散漫的问题。主要是看齐意识不强，不守政治

7、纪律、政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，对党不忠诚，对非议、歪曲、抹黑党的言论听之任之、人云亦云，甚至妄议党的路线方针政策，煽动、组织、参与、支持非法上访；荣誉感、归属感、身份认同感缺失，组织纪律散漫，长期游离于组织之外，不按规定参加党的组织生活，不按时不足额交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，不起作用、不像党员等。三是对照讲道德、有品行，着力解决一些党员道德缺失、行为不端的问题。主要是律己不严、知行脱节，违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，不检点个人言行；缺乏正义感、缺少正能量，做事不诚信、做人不厚道，甚

8、至搞团团伙伙、拉帮结派；贪图享乐，箸侈浪费，家风不严,沉迷于低级趣味，腐化堕落等。四是对照讲奉