儿童文学与作文教学(1)

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1、兒童文學與作文教學台中縣東寶國小顏福南主任※兒童文學的定義：用淺顯的文字表達深遠的文學內涵，符合孩子閱讀的文學創作。※何謂兒童文學？兒童文學文字的呈現。如五柳先生傳、七0年代不連續政治變奏曲、溫暖冬天兒童文學的分類一、散文二、童詩三、童話四、寓言五、兒歌六、戲劇爸爸興趣糗事專長休閒活動互動情形期待一、散文1、記敘文：◎寫人：☆寫一個人──如：我最難忘的人、我的爸爸☆寫一群人──如：我的家人、班級風雲人物一、散文1、記敘文：◎記事：順敘法----先發生的先寫，後發生的後寫。如：月考前後、下課十分鐘、回家

2、的路上第一段：月考前第二段：月考時第三段：月考後第一段：下課前第二段：下課時第三段：下課後一、散文1、記敘文：◎詠物：動、靜物（我的寵物、我的洋娃娃、一張照片）—走入山中—我的學校景色（清晨、海邊、鄉村的早晨）→由遠而近，由靜而動場所（我的學校、我家附近）→步移法我們順著蜿蜒的山路前進，來到青青草原，再沿著山路走，濃濃的霧氣迎面而來。走入校門，寬闊的中庭映入眼簾，沿著穿堂走，可以看見一片綠油油的操場，那是我們遊戲的地方。—我家在鄉下山坡上長滿青草和野花，還有一片楓樹林。每年春天，青草抽芽，小紅花也開了

3、，整個山坡紅紅綠綠，美麗得很。到了秋天，楓葉變成了紅色，襯著青天白雲，好像一幅圖畫。—美麗的秋天在這美麗的寶島上，到了秋天，卻沒有蕭條的氣息，到處是蔚藍的天，明淨的水，芳香的草木，和吟唱的秋蟲。五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利，好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自

4、終。贊曰：黔婁有言：『不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。』其言茲若人之儔乎！銜觴賦詩，以槳其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？」2、抒情文：3、應用文：星光、想念梅姐。指書信、日記、便條、公文。4、論說文：說明一個道理──合作的重要，永恒為成功之本。就是兩個互有因果，互相比較的題目──耕耘與收穫、合作與學習。◎說明文---◎議論文---抒發心中情感的文章─分為：自我抒情、因景抒情、藉物抒情童詩是現代詩（新體詩），沒有押韻。如瀑布、收藏秋天、溫暖冬天二、童詩三、兒歌即兒童歌謠，古時稱為童謠，現在稱作兒歌；押韻。

5、如：造飛機、捕魚歌、妹妹背著洋娃娃。四、寓言和童話寫作的方法一樣，講求道理，較簡短。如：北風與太陽、獅子與老鼠、揠苗助長五、童話篇幅比較長，講求趣味、情節曲折、人物豐富。如灰姑娘、白雪公主……繼續發展為──少年小說再發展為──小說。六、戲劇不講求文句的縝密及句子的優美通順。如：電影劇本、戲劇、廣播劇不需要加連接詞，講求情境、音效、旁白。圖象詩台中縣東寶國小顏福南主任※何謂圖象詩？打破文字的框框和藝術與人文統整。提供另一條學習語文的管道如：圖一、圖二、圖三、圖四、圖五圖六、圖七、圖八、圖九、圖十※圖象詩

6、的特色：1.虛圖（長頸鹿）。2.實圖（傘）。3.不能是立體的。（書）每個孩子心中都有一幅優美的圖畫用圖象詩喚醒孩子心靈最感人的圖畫小妹妹的水龍頭漏水了她總是在該說話時一句不說不該說時偏又說個不停說說說說說說說說說說個不停滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴個不停它總是在該滴水的時候一滴也沒不該滴時滴個不停小妹妹的話匣子就像家裡漏水的水龍頭總是滴滴滴螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻蝗蟲的大腿螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻蜻蜓的眼睛螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻豐收爸爸收工了他看見我幫媽媽給曬穀場上一座座的小山戴上超

7、級斗笠就笑開了鏡框裡一隻顏色斑斕的彩蝶陶醉在一枝盛開的小花中吸取一囊甜甜的蜜汁忘了回家的路--------何嘗不想飛起只因緊緊的玻璃壓住回想起一片繁花的原野眼淚就像鱗粉一般不停的掉一條條瞌睡蟲徐徐緩緩慢慢爬進我的耳中老師的聲音變得朦朦朧朧。悄悄爬上眉尖額頭和鼻孔。老師請原諒我眼皮越來越重都爬滿瞌睡蟲靜靜的綠色的山坡上有一大群羊遠遠的白白的一團吃過草後開始往上爬慢慢的挪動挪動移到山頂就不見了一會兒卻又靜靜的靜靜的挪出挪出從山頂準備走下來白白的綿綿的一團啊∣∣∣不對是白雲一團飄出山來火車嘟嘟嘟火車像怪物。

8、嘟上面載滿人嘟和貨物。嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟火車像隻蜈蚣。不會爬只會衝。嘟嘟嘟嘟火車像條長龍。不會飛氣沖沖。嘟嘟嘟嘟火車像一條鞭。揮不起來打人。嘟嘟嘟嘟火車像條蟒蛇。可是不會冬眠。送報童蕭秀芳（五點三十分）腳踏車沙啞的歌聲ㄎㄚㄌㄚ你早！太陽愛聽ㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚ妳早！公雞愛聽ㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚ您早！爺爺愛聽ㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚㄎㄚ你早！聽的是新的一天的腳步啪！報紙掉落在院子裡ㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚ你早！爺爺愛看ㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚ妳早！爸爸