《儿童文学》1教学大纲

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1、教学大纲附件3《儿童文学》1教学大纲课程编号：12307123学时：30学分：2课程类别：限制性选修课面向对象：小学教育专业本科学生课程英文名称：ChildLiterature(1)一、课程的任务和目的任务：学习中外儿童文学发展史，熟悉中外著名儿童文学作家，阅读经典著作，了解当前儿童文学现状，创作各种体裁的儿童文学作品，认识儿童文学对儿童身心健康所起的积极作用，提高阅读和赏析能力。目的：儿童文学和儿童教育的关系密不可分。本课程的目的是通过教学和教育，使小学教育本科学生阅读一定量的儿童文学作品，掌握儿童文学基本

2、理论，熟悉中外儿童文学发展史，使他们日后走上工作岗位后，能肩负起向少年儿童输送儿童文学，讲授儿童文学，指导少年儿童阅读和欣赏儿童文学的崇高使命。二、课程教学内容与要求（一）儿童文学的基本原理教学内容：1.概念和范围（1）“儿童文学”释义（2）儿童文学的范围2.儿童文学的美学特质（1）概述（2）儿童文学的主要美学特质3.儿童文学与儿童教育（1）儿童文学与小学审美教育（2）儿童文学与小学语文教育（3）儿童文学与小学生素质培养教学要求：明确学习儿童文学的概念、范围，了解儿童文学和小学语文教学及儿童教育的关系，掌握儿

3、童文学的美学特质。教学重点：明确学习儿童文学的概念、范围，掌握儿童文学的美学特质。教学难点：儿童文学和小学语文教学及儿童教育的关系。（二）儿童文学的创作主体与接受对象教学内容：1.儿童文学作家（1）儿童文学作家的特殊性（2）小学教师与儿童文学创作（3）儿童与儿童文学创作2.儿童文学的读者（1）儿童读者与成人读者（2）儿童读者的特殊性教学大纲（3）儿童读者的多样性（4）儿童读者的年龄特征与儿童文学教学要求：明确儿童文学的创作主体与接受对象的不同特点，从而更好地掌握儿童文学的特征。教学重点：儿童文学的创作主体与接

4、受对象的不同特点。教学难点：儿童文学与儿童年龄特征的关系。（三）儿童文学的文本特征教学内容：1.儿童文学的故事性（1）故事性与儿童阅读（2）故事性的构成2.儿童文学的语言特点（1）儿童文学语言的形象性（2）儿童文学语言的简洁性（3）儿童文学语言的叙述性3.儿童文学的插图（1）插图在儿童文学中的地位（2）插图的特征（3）插图的功能教学要求：了解儿童文学的文本特征，包括其故事性，语言特点及插图特点。教学重点：儿童文学的故事性和语言特点。教学难点：儿童文学文本中插图的作用和特点。（四）儿童文学的三大母题教学内容：1

5、.儿童文学的母题类型2.儿童文学的三大母题（1）爱的母题（2）顽童的母题（3）自然的母题教学要求：了解儿童文学的三大母题，阅读各种母题类型的经典作品，熟知几位著名作家的创作风格。教学重点：了解儿童文学的三大母题，阅读一定量的作品。教学难点：收集大量各种母题类型的作品。（五）儿歌儿童诗教学内容：1.儿歌（1）儿歌的含义和特征（2）儿歌的特殊艺术形式2.儿童诗（1）儿童诗的含义（2）儿童诗的艺术特征（3）儿童诗的类型3.儿歌和儿童诗的阅读指导（1）儿歌与儿童诗的区别和联系教学大纲（2）阅读欣赏儿歌的一般方法（3）

6、阅读欣赏儿童诗的一般方法（4）作家链接、作品导读与推荐教学要求：明确儿歌、儿童诗的特点，懂得如何进行儿歌、儿童诗的阅读指导。指导学生尝试儿歌、儿童诗的创作教学重点：明确儿歌、儿童诗的特点，尝试儿歌、儿童诗的创作。教学难点：让学生懂得如何进行儿歌、儿童诗的阅读指导（六）童话寓言教学内容：1.童话（1）童话的起源与发展及其文学特征（2）童话的主要表现手法、童话的形象类型（3）童话的主要美学特征（4）几种主要的童话流派2.寓言（1）寓言的含义与历史形成（2）寓言的特征（3）寓言与童话的联系与区别3.童话和寓言的阅读

7、指导（1）童话阅读指导（2）寓言阅读指导（3）作家链接、作品导读与推荐教学要求：掌握童话和寓言的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型、文学流派等，并初步尝试童话和寓言的创作。教学重点：掌握童话和寓言的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型、文学流派。教学难点：让学生尝试童话和寓言的创作。（七）儿童故事儿童小说教学内容：1.儿童故事（1）儿童故事的含义和特征（2）儿童故事的类型（3）儿童故事与其他体裁的关系2.儿童小说（1）儿童小说的含义和特征（2）儿童小说的构成元素（3）儿童小说的分类3.儿童故事和儿童小说

8、的阅读指导（1）儿童故事的阅读指导（2）儿童小说的阅读指导（3）作家链接、作品导读与推荐教学要求：掌握儿童故事和儿童小说的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型等，并初步尝试儿童故事和儿童小说的创作。教学重点：掌握儿童故事和儿童小说的历史演变、艺术特点、表现形式、常见类型等。教学难点：让学生尝试儿童故事和儿童小说的创作。教学大纲（八）儿童散文儿童报告文学教学内容：1.儿童散文（1）儿童散文的特征和类