像一条七色的彩虹

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1、社戏鲁迅童年，像一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡；童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。Chángyáng童年是人生中最值得品味的一杯美酒。——高尔基作者简介（１８８１－１９３６）鲁迅：什么是“社戏”？社戏:指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，绍兴城乡，这种庙会戏的演出十分频繁。到时，村民们遍邀外地乡戚，备酒备饭，招待看戏。给下列加点的字注音归省行家惮絮叨怠慢撺掇凫水潺歌吹蕴藻家眷漂渺踱来踱去撮棹楫xǐnghángdànxùdaodàicuāndu

2、ofúchánchuìyùnzǎojuànpiāomiǎodúocuōzhàojí省行漂哄相剥shěngxǐngxínghángpiāopiǎopiàohōnghǒnghòngxiāngxiàngbāobō省略归省行走行辈漂流漂白漂亮哄动哄骗一哄而散相信相公剥豆剥削文章结构：一（1-4）二(5-30)三（31-39）四（40）简介平桥村、伙伴、趣事和心愿。看社戏。“我”对看社戏和吃罗汉豆的怀念。戏后余波。第二部分（第5－30节）写到赵庄看社戏的全过程。第一层（第5-9节）戏前波折。第二层（第10-13节）月下出航。第三层（第14－21节）赵庄看戏。第四层（第22

3、－30节）归航偷豆。平桥村是一个什么样的地方？归纳：“离海不远，偏僻，临河，不满三十家”以“种田、打鱼”为业，“只有一个杂货店”暗示：江南水乡，村小，演不起戏安桥头村鲁迅的外婆家在安桥头村，他少年时经常随母到外婆家，并与安桥头的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的《社戏》一文就是以这段生活为素材写就的。平桥村是我的乐土?我在这里是公共的客，可以得到优待免念“秩秩斯干幽幽南山”可以钓虾放牛，体验到许多乡间生活乐趣赵庄这样一个偏僻不大眼的小村庄，作者说“在我是乐土”，其中“乐土”既写了平桥村在“我”心中的地位，又写出“我”对平桥村的情感。“我”看社戏的时间在什么季节？你

4、怎么知道的？“消夏”“扫墓完毕之后”“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”春末夏初“我”盼望到赵庄看戏遇到什么困难？怎样解决的？遇到的困难是没有船。是双喜提出了主意解决了困难。“我”看不成戏时的心情是怎样的？盼望焦急失望猜测沮丧“我”盼望到赵庄看戏，从遇到困难到解决困难，在这个过程中，“我”的心情是怎样变化的？盼望焦急失望升起希望兴高采烈孩子们被允许去看戏他们的心情是非常兴奋的，从哪些方面写出“我”的兴奋之情呢？心——轻松身体——舒展孩子们离开平桥村划船时用了很多动词，请找出来，说说这些动词为什么用得好？动词：拔、点、磕、驾、换、飞一般。作用：生动而逼真地表现了农民孩子驾

5、船的动作的轻快、敏捷、及技术的熟练。在课文第11节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？触觉视觉听觉想象嗅觉（清香）(扑面吹来）（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）（歌吹）（戏台、渔火）文章在描写这些景物时，写了“我”怎样的心情？这优美的景色寄托了“我”如愿以偿后的愉快心情，但“我还以为船慢”，写出“我”急于到达戏台的心情。作者把美好的夜色和欢悦而又急迫的心情完美地融合在一起，这是景中有情，情中有景。用成语来表达：情景交融赵庄看戏（14－21）①看戏内容：铁头老生小旦小生小丑老旦生:除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称.生行分为须生(老生)、红生、

6、小生、武生、娃娃生等。旦角全为女性“旦”。分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦等净:亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，故反其意为‘‘净”末:该行当多为中年以上的男性。实际末行专司引戏职能，如打头出场者，反其义而称为“末”的。丑:扮演滑稽人物的角色另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。在孩子们划船回平桥村的路上，由于孩子们肚子饿发生了什么事？应当怎样看待这件事？“偷”豆事件罗汉豆问题探究品评“偷豆”的是与非“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心；

7、“偷”反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。豆好吃吗我来讨论戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了？”那夜似的好豆那夜似的好戏是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志说明甜蜜的童年回忆，一直珍藏在作者的心里。表达了对美好生活的向往之情简笔勾画，你试试吧！双喜是一个……………………分析双喜的言行，谈谈双喜是好孩子头还是坏孩子头？（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议--表现双喜聪明。（2）当

8、外祖母担心都是孩子们时，