网通家校通功能实施方案简介

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1、网通家校通功能实施方案简介颐捷公司根据各地区、各类学校的差别和各地教育系统局域网的实际条件和要求，提供二种方案供参考：方案一：•以学校为单位，每个学校独立设机房、系统设备安装在学校。•功能简介：学生信息管理系统的主要功能：查询家庭作业信息：通过电话或上网查询当日或一定时间内学生的家庭作业，方便家长督促、检查。学生考勤和缺席即时报告：I自动记录学生到离校时间,方便家长24小时查询。如学生迟到、旷课或遇到紧急通知,系统自动发送信息到家长指定的通讯工具（手机），便于家长及时采取正确措施、判断孩子去向。学校通知（语音布告）：

2、系统及时传递学校的信息

3、,如:召开家长会通知、老师家访、成绩发布、各种费用交纳情况等。紧急情况通知訂学生在校如遇有紧急事情、交通意外、生病等紧急情况，系统可通知家长。家长信箱：

4、家长给学校留言,给老师、校长提出良好的建议。学生个人信箱：

5、是学生与家长、教师、学生间交流园地平台。區墮釦老师根据学生在校表现或教学工作的需求与家长、学生之间交流沟通及简单的通知。学生档案通莎学生学期内的考勤情况、作业完成情况、考试成绩、品行表现等信息均可自系统数据库汇集并刻成光盘保存。学校管理功能：胶方能了解每个班级的教育进度、班级情况、某个学生的情况，随时迅速调出有关资料了解。其他基本

6、功能：］发布学校简介、基础设施、师资情况、教育信息、高考指南、教育论坛等。需要时系统预留有与学校计算机网络的预制接口，实现资源共享：“个性化"服务亦可根据学校要求增加对食堂、图书馆、宿舍、电教科室等的管理功能，实现学校“一卡通”式管理。•安装需求：1、需要在校内安装一台服务器，用于数据存储和语音转换。2、服务器能连入互联网，通过互联网发送短信。3、根据学校人数安装电信虚拟交换机（中继）线路若干条。4、每个学校校门口（或宿舍门口）根据使用人数安装若干个读卡器，并铺设网线通过控制器、转换器连接至服务器。5、学生（学校人员）进出学校（宿舍）需佩戴

7、非接触式IC照片卡。•实施方案：1、符合要求的中、小学可免费装系统。2、经学校审核批准的特困生免收服务费。3、家长、学生使用“家校通”学生管理服务系统，每年130元。4、系统操作维护人员的工资福利，由颐捷公司支出。5、公司负责所有设备、线材、工程安装、系统运行和维护的所有费用。6、公司负责系统维护与升级并根据学校要求对系统进行功能增加、调整等个性化设置。方案二：以区（片）为单位，系统设备集中安装设置中心机房，统一管理。•功能：除没有考勤系统外其它同方案一•安装需求：1、设置中心机房，系统服务器设备集中安装，根据学校数量安置多台服务器和操作人

8、员。各校信息上传或传真至服务中心，统一由中心专职人员发布。2、专用宽带网。3、安装电信虚拟交换机（中继）线路若干条或申请特服电话号码。4、学校下载软件设专人输入信息资料上传或用其他方式传递有关信息至服务中心。•实施方案:1、教育系统不需要投入任何费用。2、经学校审核批准的特困学生免收服务费。3、家长、学生使用“家校通”学生管理服务系统，每月交纳8元，每年80元。（对于要求增加考勤功能的学校，可免费安装相关设备，但需收取30元的IC智能卡制作工本费。）。4、系统操作维护人员的工资福利，均由颐捷公司支付。5、颐捷公司负责所有设备、线材、工程安装

9、、系统运行和维护的所有费用。6、颐捷公司负责系统维护与升级并根据教育系统管理人员的要求对系统进行功能增加、调整等设置。二种方案的比较：•方案一的优点：1、因以学校为单位，功能设置灵活（学校与学校具体情况不同，如住校生和走读生的比例等。2、不限次准确记录学生每次进出校时间，分清学校和家庭的责任照片IC卡的佩戴，代替并起到了比校徽更易于识别的作用，利于学校门卫的保安措施落实,利于校园管理和安全。3、颐捷公司安排经培训的专职系统操作员驻校，对于各类学生资料、信息的及时收集比较主动，方便家长的查询并可在学校领导的安排下承担一些其他工作，减轻学校的负

10、担。4、方便学校增加食堂、图书、淋浴等“一卡通”式管理系统。•方案一的缺点：1、因各地局域网建设的差异，如教育主管部门要求统一管理、信息查询、信息发布、各学校之间的数据共享、相对于方案二比较更需要局域网等基础设施的配合。2、施工相对复杂，读卡设备更容易受到极个别学生的破坏。3、颐捷公司派驻各校专职操作员，运行成本高。•方案二的优点：1、方便教育主管部门的统一管理、信息查询、信息发布。方便按照教育主管部门的要求对系统增加功能模块，利于及时掌握各个学校的教育状况。2、利于主管部门、各校之间的信息交流、数据共享和分级授权访问的设置。3、每个学校参

11、加系统服务的学生数量多少均可，不受限制。4、节约安装、运营成本。可为“家校通”增值服务提供方便条件。•方案二的缺点：1、无考勤查询系统（缺席即时自动通知）。2、需要老师传递、输入