网络教育应用论文

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1、网络裁育应用讣文题目:专业:班级:姓名：学号:现代网络教育的应用与特征软件与外包2009级5班安勇200953112011年6月8日现代网络教育的应用与特征摘要：现代远程网络教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园内外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛

2、发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。关键词：现代网络远程教育兼容函授自学多媒体技术现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是构筑知识经济时代人们终身教育体系的主耍手段。发展现代远程教育，是实施科教兴国战略，面向21世纪发展我国教育事业的一项重要的基础性建设。江泽民同志强调“终身学习是当今社会发展的必然趋势”，明确提出：“要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡

3、的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。”国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》贯彻《教育法》及《中国教育改革和发展纲要》的基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。《行动计划》提出的振兴教育的主要措施之一,是''实施'现代远程教育工程'，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”，并明确指出“充分利用现代信息技术，在原有远程教育的基础上，实施'现代远程教育工程'。以下从四个方面分头论述一下现代远程网络教育的特点：（一）开放性以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学

4、习空间与时间的局限，赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教育对象都是开放的，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需耍的教育信息，获得自己需耍的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带來了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成,具有传统教育不可比拟的优势。（二）自

5、主灵活性现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主教学的特点：一方面受教育者可以自主选择学习内容，同时它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活口主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时

6、间固定的限制。（三）技术先进性远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主耍技术特征。（四）资源共享性现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同吋获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了学习成本。以上从四个方面大致介绍了一下现代远程网络教育的特点，

7、通过这四点的分述讲解，相信大家对于我国现代远程网络教育已经有了大致的了解。下面根据我国的国情跟远程网络教育的特点来说一下未来我国远程网络教育的方向以及重点i标：一、建设具有中国特色的现代远程教育，这是由我国的国情和现代远程教育的特点共同决定的现代远程教育是缓解我国教育供需矛盾的重要途径。我国止处于社会主义初级阶段，既是发展中国家，又是一个人口大国、教育大国。我们的资源非常有限，但却运行着超过两亿学生的世界上最大的教育系统。当前，我们的教育面临着的深层次矛盾是人民日益增长的多方面的学习需求和财政困难不能提供更多的

8、学习机会的矛盾，尤其在高等教育层次上这种矛盾更为突岀。因此，整个世界，特别是发展中国家一直在寻求一种低费用、优质量、高效率的方法去扩大高等教育的覆盖面，这就使各国政府和教育界纷纷将发展现代远程教育作为首选。现代远程教育是一项投资少，效益高，培训量大，覆盖面广的工程，它有着较强的投资效益比,可以适应穷国办大教育，变我国沉重的人口负担为人力资源优势，是解决教育供需矛盾的重要途径。二、建设具