农村幼儿节约意识培养的策略研究

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1、农村幼儿节约意识培养的策略研究垃圾桶里常常很丰盛:半个肉包烧卖蒸饭整个锅贴！这是一个早上小朋友们进园时的片段。作为幼儿园保健老师看到次种场景，感到不安、诧异，也意识到一个非常严重的问题：即现在的小朋友缺乏节约意识。认为，农村幼儿节约意识的培养非常Z重耍。—＞农村幼儿节约意识的内涵：节约意识的基本内涵有两个方面，首先，节约是屮华民族的传统美徳，节约是个永恒的主题，小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类都需耍节约。如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”、“历览前贤国与家，成由勤俭败由箸”“俭，德Z共也；侈，恶Z大也。”等至理名言，人

2、们都能耳熟能详、家喻户晓，成为人们的行为规范；其次，“节约”在今天，人们已经赋予了具有时代要求的崭新内容，就是发展循环经济，提侶适度消费和绿色消费，用尽可能少的自然资源、人力资源、社会资源获取最大的经济效益和社会效益，实现企业及社会的节约及和谐发展。从小培养孩了的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。二、农村幼儿节约意识培养的背景：1、节约是我们中华民族历来的传统美徳。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”“俭，徳Z共也；侈,恶Z大也。”等至理名言，人们都能耳熟能详、家喻户晓，成为人们的

3、行为规范。2、建设节约型社会是关系到我国经济社会可持续发展利中华民族兴衰的重要决策。党的十七大报告明确要求：“必须把建设资源节约型环境、友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”实践科学发展观，应该牢固树立勤俭节约意识，培养勤俭节约习惯。三、农村幼儿节约意识培养的现状：1、我国资源环境现状我国人口众多，虽然以“地大物博”Z著称，但人均资源相对不足，资源禀赋较差，生态环境承载能力弱。而且生活方式中存在的高消费和浪费型消费也造成门然资源的口大浪费。罗沛霖院士建议：要教育我们的孩子勤俭节约，树立以勤俭节约为荣的风尚。

4、节约既是一•种良好的习惯，也是一种美德。诚然，现在的小孩子大都没有经历过艰苦的生活，对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义也难以理解，但这并不能成为孩子们可以随意浪费的理由。2、家庭节约教育的现状第一、独生子女家庭的增多。随着当今社会的发展，越来越多家庭的孩子都是独生子女。爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨围着“小皇帝”和“小公主”转。在这样一个家庭氛I韦I里，无论家庭经济状况怎样，许多家长在物质生活上都竭尽全力满足孩子的需更，孩子想买什么就买什么，哪怕是口己省吃俭用也耍满足自己孩子所提岀的耍求。家长对幼儿这样过分的溺爱，结果造成相当多的孩子过

5、着衣来伸手、饭来张口、一切家长包办代替的生活，而且许多幼儿都特别容易滋生很多不良的习气，尤其是左右攀比、挥霍浪费的坏习气。早晨不愿意在家吃早饭，非要在街上买着吃，小笼包、烧卖、蒸饭、锅贴应有尽有，那么吃不掉或來不及吃的就顺手丢进了垃圾桶，于是幼儿园门口早晨出现的那一幕是常有的。第二、家长的意识观念。现在的家庭都比较富裕，孩子们是家屮的宝贝，盼子成龙盼女成凤的心态下，家长凡事都力求给孩子最好的，要什么给什么，对于孩子相当大方，只要孩子学习好就满足孩子一切需求，生活屮却忽略引导孩子任何东西來之不易，要尊重他人的劳动成果，懂得珍惜与爱护。从小就忽略了

6、培养孩子勤俭节约的意识。再者，不少家长在一种补偿心理的驱使卞，“再苦不能苦孩子”的思想更是对幼儿的所有要求无条件满足。培养幼儿勤俭节约的习惯应从幼儿抓起。但有许多家长总认为幼儿现在的年龄小，能懂什么呀，还怎么让他们养成勤俭节约的习惯呢?其实不然，幼儿年龄虽小，但他们已具备了一定的学习和模仿能力，家长只要探索出一套适合培养幼儿勤俭节约习惯的方法和途径，是能很快帮助幼儿勤俭节约习惯的养成的，从小对幼儿进行勤俭节约美徳的培养。3、幼儿园节约教育的现状幼儿在幼儿园所受的教育。过去很长的一段时间当中，幼儿园的教育存在着普遍重知识轻能力，重智育轻德育的现象

7、。幼儿的劳动教育、消费教育等几乎都是空白，特别是忽视了对幼儿进行艰苦朴素、勤俭节约的优良传统美德的教育。其实在教育上，面对着现代家长的观念和现今社会的环境，有些也是因为有的教师本人也没有做到“勤俭型”的教师，他们在幼儿园的一些行为习惯也潜移默化中影响着我们的幼儿。4、社会奢侈浪费之风严重。从现在大的社会环境来看，改革开放带来了国力强盛，经济繁荣和人民生活水平的日益提高，但与此同时，奢侈浪费享乐Z风也不断滋生和蔓延。在这种环境屮，对孩子进行勤俭节约习惯的培养也产生了诸多不利的因索。党的十七大明确提出，中国将走可持续发展道路，建设节约型社会。祖国未

8、來的花朵如此能行吗？答案是否定的。节约既是一种良好的习惯，也是一种美德。从小培养孩子的节约美徳，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。如何培养孩子