农村初中物理实验教学对策

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1、农村初中物理实验教学对策商州区西荆初级中学张燕摘要：新的物理课程标准捉出了新的教冇理念，也给我们捉出了许多值得思考的问题，在初屮物理实验教学如何渗透新课程理念，是我们初屮物理老师而临的新问题。针对现在学农村中学在实验教学方面存在的困难，木文从对现有实验进行改进、自制实验器材、运用多媒体模拟实验等三个方面入手，提出了自己对这一问题的理解和思考。关键词：物理实验新教育理念改进自制模拟物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成，而物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。长期以來，初中物理教学中的实验往往以验证

2、为主，久而久Z,学生的思维受到了限制，不会去思考为什么这样做，不会主动去思考换i种方法实验。这与培养学生的科学素质、创新精神和创新能力已不相适应。新课程要求以人为本、关注人的终生发展，要求学生尽可能参与到实验中来。但是现在学校特别是农村屮学的实验器材数量不足，大多数实验具有安全性差、可见度低、操作不便等因素，实验效杲不明显、不直观，仪器损耗严重，资金投入严重不足，以至仪器缺损无法填补、维修，学生分组实验根本无法做，甚至连一些演示实验也做不起來。本该作实物操作的实验却被搬到了黑板上，成了“黑板实验〃，长期的"黑板实验〃，使学生失去了“实验的兴趣〃，感到学习物理很乏味。

3、。这就要求我们在实休的教学中，采取行之冇效的措施，来解决实验教学屮存在的孑盾，以下就是我对解决这一问题捉出自己的一些意见，希望能帮助在农村中学工作的物理教师们。解决方案一：对现有实验进行改进人教版八年级物理上第82页探究固体熔化时温度的变化规律：这节课大概在11月份上，实验可视效呆确保成功都冇问题，问题是在操作时达到熔点需要时间长，熔化时间太短。为了使实验能够在课堂上进行，我设计的方案是：先用热水器把水烧热，再倒入烧杯中，不再需耍酒糟灯的加热，别的和课本一样，如此就节省了时间，当烧杯内温度过低时再进行加热，也延长了熔化吋间，不至于还没观察就熔化完了。在比如在“研究阿

4、基米德原理”的实验，步骤比较繁琐，要经过四次称量（物体的重力、物体浸在水中时弹簧秤的示数、溢出的水和小桶的总重、小桶的重力）和比较，再通过计算得出卜、浮=G排。对于初屮学生而言接受起来冇一定的难度。对此实验改进方法是：如图1所示，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管口制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.该实验改进后貝有以下优点：①溢水杯中加红色水，增加可见度；②能同时显示出物体所受的浮力人小和物体排开液体的重力大小；③调节平台F

5、的高度.可观察到物体受到的浮力随排开液体体积的增大而增大；④弹簧上端用铁架台固定，弹簧秤示数更稳定；⑤薄塑料袋不计质量，弹簧秤B的示数直接反映物体所受的浮力大小；⑥还可探究浸没在液体屮的物体所受浮力的大小与浸在液体的深度是否有关系；⑦若换用形状不规则的物体，可探究物体所受浮力人小与物体的体积和物体的形状是否有关系；此操作由于实验器材简单，操作方便，实验现象明显，因此得到了较理想的教学效果。此外，在演示摩擦起电的实验，可以先用电吹风把使用器材加热干燥，被吸引的轻小物体可以将纸屑点燃后，用燃烧后的纸灰来代替；在注射器屮加热水，封

6、」，可以演示压强与沸点的关系。都具有很好

7、的效果。解决方案二：自制实验器材农村中学条件很差，缺少很多实验器材，我经常带领学生利用身边的废旧物品，自制实验器材，既调动了学生的学习兴趣和积极性，又培养了学生的动手和思维能力，而且还利于环保的教育。比如在八年级上册声可以产地能量的这个试验中，实验室没冇合适的器材，但我设计了这样一个实验，全班同学报以热烈的掌声。需要的器材：手机一个、音响一个、蜡烛四只、火柴。操作过程：1、将手机连接在音响上，使音响能正常播放手机里预存好的歌曲《大家一起来》。2、在音响旁边点燃蜡烛，刚好放在音响的扬声器（即有孔的地方）。3、随着音乐的响起，可以看到蜡烛在跳舞（蜡烛的火焰在摇摆）同学们

8、一下明口了，原來声也能传递能量。在光是沿直线传播的教学中，我使用实验室中常见器材，设计制作实验，课堂演示收到相当好的效果。现简介如下：需要的器材：可乐瓶、檀香、激光笔。操作过程：1、将可乐瓶剪成两半，留下带底的一半。2、将檀香点燃，伸向留下的可乐瓶里，使瓶里熏出烟雾，并将瓶倒立在桌上。3、用激光笔照射可乐瓶。4、会发现在冇烟雾的可乐瓶里冇直的光束。同学们就明口了，光是沿直线传播的，效果非常好。对身边的废旧物品进行合理利用，可以制作很多的物品实验器材，能解决很多问题。一个身边丢弃的饮料瓶，就可以制作探究声音的音调、演示光的直射、反射、折射现彖、证明大气压的存在、演