必修1政治史专题一1

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1、必修一专题一.古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点班级姓名【学业水平考试对考试内容掌握程度的要求】a——识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b——理解：领会并复述或解释重要的历史事件和历史概念、历史结论及不同时期的基本特征、基本线索c——分析：分析比较和概括相关历史知识、把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d——•综合：对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证有关问题。【学习目标】1.分封制和宗法制的基本内容2•中国早

2、期政治制度的特点abbc【学习重点】分封制和宗法制的基本内容【学习难点】分封制和宗法制的关系一.中国早期政治制度的特点（一）西周的分封制1.目的：【材料补充】“封建诸侯，以蕃屏周”。2.内容：①周王把一定的分别授予、、先代贵族，建立诸候国。②诸候在封国内享有;对周天子定期并提供和力役等。3.分封的对象：【合作探究1】结合课本第6页资料卡片，说明分封的对象有什么特点？4•评价：（1）积极性：有利于稳定当时的政治秩序，巩固了西周阶级的统治,周的文化形式因此覆盖了整个地区，扩大了疆域。（2）局限性：但后期出现了弱国的形势，周天子的权威逐渐削弱。（二）西周的宗法制1・内容：是继

3、承和分配制度，按关系的分配政治权力，维系政治联系的制度。2.（核心）最大特点：①②血缘关系和政治关系相结合，形成森严的“周天子••…—卿大夫——士”的等级关系。③各等级之间确立了严格的大宗、小宗体系（大宗和小宗有相对性）；2.作用：（1）保证了贵族对政治的垄断和特权地位；（2）有利于统治集团内部的稳定和团;（3）影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一（家谱、祭祖）；（三）结合课本史实归纳中国早期政治制度的特点（1）神权与王权的结合。（如）o（2）以血缘关系为纽带形成国家政治结构。（如）（3）最高执政集团尚未实现权力的高度集中。（如）【联系提升】根据你对分封制和宗法制的理

4、解，试归纳分封制和宗法制的关系【讲练结合】1•观察下表，在西周时期，有资格继承王位的是妻妾一般称谓妻（正配）A.三哥（20岁）B.四哥（14岁）妾（侧室）C・大哥（25岁）妾二（侧室）D.二哥（22岁）2.今天的北京广安门桥北，有一蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是A.禅让制B.井田制C.分封制D.郡县制3.2008年4月4日是戊子清明节，来自海内外的八千华夏子孙聚首陕西黄帝陵前，公祭中华民族的人文始祖轩辕黄帝。这种重视亲情、追念先祖行为的根源是A.分封制B.皇帝制C.宗法制D.郡县制4•斯塔夫里阿诺斯在《全球通

5、史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出A男尊女卑思想严重B家族宗法观念浓厚C个人名利色彩鲜明D聚族而居根深蒂固5•“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。”（见《左传•桓公五年》）这反映的问题是A・宗法制的瓦解B・诸侯争霸局面的形成C・周王室的衰微D.阶级矛盾尖锐【能力提升题】6.公元前782年，周幽王继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料不能表明A.周幽王荒淫无道B.分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务C.

6、西周末年诸侯势力强大D.分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的命令7.（2012浙江）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断：①晋国是姬姓封国③晋宋两国可以通婚A.①②③B.①②④②晋燕两国可以通婚④秦燕两国可以通婚C.①③④D.②③④【学习反思］专题一第2课走向“大一统”的秦汉政治班级姓名【学习目标】①秦的统一②郡县制和皇帝制度的建立aabb【学习重点】三公九卿制，郡县制和分封制的比较、评价【学习难点】九卿的职能一.秦的统一1•过程（1）时间

7、：前230年一前221年，灭六国，统一中原（2）北击,收回河套、修长城和“"加强北部边防；（3）南修人工运河,沟通水系和水系，平定岭南（包、、（4）在西南夷，开“,在部分地区任命官吏。2•意义：［元元黎民，得免于战国】【合作探究1】（1）结合历史图册，秦灭六国顺序（2）秦统_的军事战略二.秦朝君主专制中央集权制度的建立_【概念解析】封建君主专制中央集权制度1・内涵：封建专制主义是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。它体现君臣关系。中央集权是相对于地方分权而言:其特点