扑奔PPT课件大赛11号作品-国共合作抗日

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1、课件加载中……国共两党合作抗日的实现台儿庄战役百团大战1.中共为实现国共重新合作的不懈努力2.主力红军和南方红军、游击队的改编3.国共两党重新合作的重大意义1.抗战初期国民党正面战场的四次大会战2.徐州会战3.台儿庄战役的胜利及其意义1.中国共产党的全面抗战路线2.敌后战场成为抗日的重心3.百团大战胜利的重大意义1937年日本发动七七事变,挑起了全面侵华战争,中华民族到了生死存亡的紧要关头。国难当头,国共两党如何携手合作共同抗战,取得了哪些重要战役的胜利呢?激趣,渲染气氛,调动学习情绪。引起学生的学习兴趣和

2、探究欲望。情境导入平台一:精读细找,梳理基础知识。(1)国共两党第二次合作是如何一步步实现的?它的形成有什么重大的历史意义?(2)国民政府在正面战场先后组织了哪四大会战?(3)找出台儿庄战役和百团大战的时间、指挥者、战果和历史意义。(4)抗战开始后中国共产党实行怎样的抗战路线?在自主学习中,有效地落实基础知识,凸显同伴互助互学。学生带着问题自学→小组交流→全班共享构建平台—平台一平台二:深化认识,巩固拓展。学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。学生质疑、思疑、解疑。中共为什么要发动百团大战?为什么要深入敌后建立

3、抗日根据地?为什么国民政府在正面战场节节败退?在抗战后期消极抗战,积极剿共?构建平台—平台二学习新知中共为实现国共重新合作的不懈努力张学良和杨虎城合影《亲历西安事变》书影1936年12月25日西安事变的和平解决,标志着抗日民族统一战线的初步形成。1[2][3][4][5]下一页学习新知—国共两党合作抗日的实现抗日民族统一战线建立1937年9月23日,蒋介石发表实际上承认中国共产党合法地位的谈话,标志国共两党第二次合作,即抗日民族统一战线的正式形成。蒋介石发表庐山讲话学习新知—国共两党合作抗日的实现[1]2[

4、3][4][5]下一页主力红军和南方红军、游击队的改编八路军总指挥朱德副总指挥彭德怀八路军一一五师师长林彪八路军一二〇师师长贺龙八路军一二九师师长刘伯承学习新知—国共两党合作抗日的实现[1][2]3[4][5]下一页国共两党重新合作,使中华民族出现了空前团结的抗日局面,对夺取抗日战争的胜利有着重大意义。与第一次国共合作实行的“党内合作”方式不同,第二次国共合作实行“党外合作”方式。两个政党、两种军队、两个战场、两种政权并存,采用遇事商量、相互支援、相互配合的方式合作抗日。国共两党重新合作的重大意义学习新知—

5、国共两党合作抗日的实现[1][2][3]4[5]下一页抗战时期两个战场长期并存[由中日双方矛盾特点和国共合作方式决定的]1.中日国情,决定了日本在侵略中国时,只能占领大中城市、交通要道及其周围地区。敌占区会有很多统治薄弱的地区,可以开辟敌后抗日根据地,进行游击战争;2.国共两党采取“党外合作”方式,都有自己所领导的军队。国民党主要负责正面战场,共产党开辟敌后战场;3.国民政府正面战场的抗战,粉碎日军迅速灭亡中国的计划,为敌后战场的开辟创造条件;敌后战场放手发动群众,开展独立自主的游击战争,不仅使抗日根据地存

6、在和发展壮大起来,而且牵制了大量日军,使正面战场得以坚持下来。学习新知—国共两党合作抗日的实现[1][2][3][4]5上一页1[2][3][4]下一页抗战初期国民党正面战场的四次大会战名 称时   间日军中国军队淞沪会战1937.8~1130万70万太原会战1937.9~1114万28万徐州会战1938.2~524万60万武汉会战1938.6~1035万110万台儿庄战役是徐州会战中的一场重大战役学习新知—台儿庄战役徐州会战学习新知—台儿庄战役[1]2[3][4]下一页学习新知—台儿庄战役[1][2]3[

7、4]下一页台儿庄战役共歼敌1万余人,缴枪1万余支。这是自抗战开始以来国民党正面战场所取得的一次重大胜利。它沉重打击了日寇的嚣张气焰,鼓舞了中国人民抗战胜利的信心。但是,这一战役的胜利没有能够扭转国民党正面战场被动的局面。台儿庄战役的胜利及其意义学习新知—台儿庄战役[1][2][3]4学习新知—百团大战1[2][3][4][5]下一页[6][7]中国共产党的全面抗战路线1937年8月,中共中央政治局在陕北洛川举行了扩大会议。提出一条广泛发动群众、武装群众、依靠群众对日作战的全面抗战战线。1938年10月,日军

8、侵占武汉和广州后,抗日战争进入相持阶段。   由于日军战线扩大而兵力、资源不足,对华政策作了重大改变。对国民党采取政治诱降为主、军事进攻为辅,集中兵力进攻中共领导的敌后抗日根据地。   到1940年,中共领导的八路军、新四军和其他人民抗日武装,抗击了侵华日军的62%和伪军的95%以上。敌后战场已成为抗日战争的主要战场。学习新知—百团大战[1]2[3][4][5]下一页[6][7]学习新知—百团大战[1][2]3[

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